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耀华中学实验二年级2008-2009第一学期政治测验.docx
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教育语言:简体中文
教育类型:国产软件 - 小学初中 - 初中史地政
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更新时间:2012-02-20 10:20:43
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耀华中学实验二年级2008-2009第一学期政治测验.docx介绍

耀华中学实验二年级2008-2009第一学期政治测验一、简答题1、什么是生产力?它包括哪些基本因素?答:人类改造自然的能力基本因素 劳动者(人的因素) 生产资料(物的因素) 生产工具 它是生产力发展水平的重要标志 劳动对象2、什么是生产关系?它包括哪些具体内容?答:在生产过程中形成的人与人之间的关系叫做生产关系具体内容 生产资料的所有制形式(基础决定)缺一不可 在生产劳动中人们的地位及相互关系如何 劳动产品的分配 3.什么氏族?氏族制度是怎样管理的?答:氏族是按照血缘关系结成的集团。氏族成员的地位平等,集体劳动,平均分配,财产共享。公共事务由氏族首领管理,重大事务由氏族成员组成的氏族会议决定。4、私有制产生的根本原因是什么答:生产力发展5、什么是阶级?答:是这样一些集团,由于他们在一定社会经济结构中(一定生产关系中)所处的地位不同,其中一个集团能够占有另一集团的劳动。6、划分阶级的标准是什么?答:是人们在一定生产环境中所处的地位7、什么是国家?答:国家是阶级社会中,阶级统治的工具,是阶级矛盾不可调和的产物8、奴隶社会的国家的实质是什么?答:是奴隶主阶级统治奴隶阶级的工具9、封建社会剥削的基础是什么?答:封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础10、封建剥削的主要的方式是什么?它包括几种形式?答:主要方式是榨取地租采用劳役地租实物地租货币地租11、资本主义生产关系要迅速发展必须具备哪些条件?资产阶级是怎样准备这些条件的?答:(1)要有大批失去生产资料又有人身自由的劳动者 (2)开办资本主义企业的所需的大量货币财富资产阶级是依靠暴力手段来准备12、生么叫产业革命?答:即第一次科技革命,也叫工业革命是18世纪中叶到19世纪,在欧美一些资本主义国家里先后发生了以机器生产代替手工劳动的重大变革13、什么是剩余价值?答:除去工资由雇佣工人劳动创造的资本家无偿占有的那一部分价值叫剩余价值。14、资本主义社会生产的根本动机是什么?答:最大限度榨取剩余价值15、人类社会从何时进入文明时代的?其标志是什么?答:奴隶社会标志是文字的出现16、资本主义的基本矛盾是什么?答:生产社会化同生产资料资本主义所有制的矛盾(不可调和)二、问答题17、为什么说资本主义社会代替封建社会具有历史进步性?答:(1)与封建制度比,资本主义制度更适应当时生产力发展的需求,它极大的促进了社会生产力的发展 (2)在政治上资本主义国家消除了封建专制,提出了法律面前人人平等的原则 (3)在经济上,主要把封建土地所有制转变为资本主义土地所有制18、资本主义的三次科技革命的标志各是什么?它们对社会生产关系的影响各是什么?答:第一次 标志:英国蒸汽机的发明与使用 生产关系:经过产业革命后,使欧洲主要资本主义制度最终确立第二次 标志:电力被广泛应用于工业领域 生产关系:使主要的资本主义国家先后进入了帝国主义阶段第三次 标志:电子计算机、原子能和科学技术的发明与应用 生产关系:使资本主义的生产关系进行局部调整,以进一步适应生产力发展的需求19、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的社会主要矛盾各是怎样的?答:奴隶社会:奴隶主阶级和奴隶阶级之间的主要矛盾 封建社会:地主阶级和农民阶级之间的主要矛盾 资本主义:资产阶级和无产阶级之间的主要矛盾20.为什么说当代资本主义国家的性质没有改变?答:因为:第一,在现代资本主义国家里,资产阶级为了巩固国家政权,采取了一些缓和阶级矛盾的措施,但这并没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。  第二,资本主义国家政权,一直掌握在占有生产资料的资本家手里,始终代表资产阶级特别是大资产阶级的利益。  第三,资本主义国家的民主始终是少数人的民主,是为巩固资产阶级利益服务的。 总之,资本主义国家始终代表资产阶级对工人和广大劳动人民实行阶级统治,无论过去和现在都是资产阶级的统治工具。21、如何看待社会主义代替资本主义的艰难与曲折?答:从人类社会发展的历程看,封建制度代替奴隶制度、资本主义制度代替封建制度,虽然是以一种剥削制度代替另一种剥削制度,但也经历了相当长的反复斗争的过程,社会主义制度不是以一种剥削制度代替另一种,而是从根本上消灭剥削制度、消灭剥削阶级,其斗争的复杂性、长期性就不可避免。
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