该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ:764723079 * 我喜欢 , 喜欢它的 。 我喜欢 , 因为它 。 你能告诉大家,你喜欢哪个季节吗? 你可以选用下面一个的句式说出你的理由。 梁 衡 芊 芊 匍 匐 黛 色 主 宰 迸 发 秋波澹澹 磅 礴 贮 满 qiān dài z?i páng bó pú fú bèng zhù dàn 诵读要求: ㈠读出感情; ㈡读出节奏; ㈢想象文中画面。 评点朗读: 请从仪态、情感、语音、语速 等方面评价同学的表现。 总结: 应注意轻重缓急 应和作品思想内容相适应。 初读课文,整体把握,思考: 在作者笔下,夏天有什么特点? (找准关键词或句) 作者对夏是一种什么样的情感? (找出关键句) 品读文章,捕捉文章画面,再选用下列句式描述一下 你所看到的画面。这些画面突出了夏的什么特点? 试试看,充分发挥你的想象和联想,调动你所有的感觉器官。 读了……(句、段)后,我仿佛听见了…… 我仿佛看见了…… 我仿佛闻到了…… 我感觉到了…… …… 精读文章,揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语,或者句子,并说说你喜欢的理由。 你可以试着这样说: 我最喜欢文中的……,因为它…… 我最喜欢文中的……,喜欢它的…… 我觉得文中的……词用得好,好在…… 你可以从写作手法、修辞、感观、情感等角度加以说明哦? 正如作者所说,“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子”,“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗,说说与课文表达的思想感情什么不同。 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 以“我学会了 ”为话题,写一次小练笔。(200字左右) 也许,你可以仿照课文写写这些: (1)我学会了一组优美的词语: (2)我学会了用拟人、比喻的手法表现情感。 (3)我学会了使用想像,使所写景物栩栩如生。 …… …… 你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的麦苗, 那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。 这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后,我感觉一个一个生机盎然的大特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”字,让我感到了棉苗均匀有力的喘息;一个“举”字,又让我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦;一个“匍匐”,我同样感到了瓜秧的腰肢抖动,蜿蜒蛇行。它们仿佛都在紧紧抓住这美好的年华大显身手,不舍昼夜地向着神圣的奉献而奋勇“冲刺”。总之,这段出神入化的描绘让我从这些夏的宠儿身上,感到了人的丰采,人的气度,人的灵秀。 金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。 “金色”从视觉角度写,“热风浮动”从触觉角度写,“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写,这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟,充满了对夏的喜爱。 *
[苏教七上课件]夏 ppt课件06.ppt
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