该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 学习目标 1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 自学提纲（一） 1、用比较快的速度通读全文，扫清文字障碍。 2、了解作者作品简介，了解封建科举制度。 3、说说小说文体的相关知识。 4、本文通过哪四个生活片段展开情节，展示人物性格，表现中心思想的？ 5、按小说的情节划分文章的结构。 理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。 1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西； 2、众人奚落孔乙己没有考中秀才； 3、孔乙己教小伙计识字； 4、孔乙己给小孩子们分茴香豆； 5、侧面交代孔乙己被打断腿； 6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。 文学常识　 鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。  课后作业 阅读课文1—3段，思考下列问题： 1、划出故事发生的时间、地点？ 2、文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型的顾客各有什么特点？这样写的作用？ 3、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境？ 板  书  设  计                             孔乙己                              鲁迅 开端：社会环境  1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西； 发展：生活片段  2、众人奚落孔乙己没有考中秀才； 高潮：不幸遭遇  3、孔乙己教小伙计识字； 结局：悲惨死去  4、孔乙己给小孩子们分茴香豆；                                5、侧面交代孔乙己被打断腿；                                6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。   学习目标 1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。  自学提纲（二） 1、划出故事发生的时间、地点？ 2、划出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？ 3、文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型的顾客各有什么特点？这样写的作用？ 4、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境？    1、划出故事发生的时间、地点？ 时间:这是二十多年前的事。 地点：咸亨酒店 人物分析也是小说阅读的任务之一。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 4、划出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？ （1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。“” 1、孔乙己是（         ）但又（           ）的（    ）的人。   划出描写孔乙己外貌的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？ 第一次出场：“身材高大”表明他尚有劳动能力；“清白脸色”说明他营养不良；“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨，常受欺凌“乱蓬蓬”“花白”点明他年岁已高，他是一个好逸恶劳、穷困潦倒、饱受欺辱的悲剧人物形象。 第二次出场：“脸上黑而且瘦，已经不成样子”说明他衣食无着，穷途末路，“满手是泥”说明他被打折了腿丧失了前后生活能力。断腿肖像的对照更显出他遭遇的悲惨。 划出描写孔乙己神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？ 1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。 2、“立刻显示颓唐不安……”揭示了孔乙己的内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛苦和羞耻。 划出描写孔乙己动作的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？ 1、“便排出九文大钱” “排出”意在显示自己出手阔绰，高人一等。 2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。   3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里” 　　“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。  4、“排出九文大钱”   与   “摸出四文大钱” 　“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。   “摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。　　 　　从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。  分析孔乙己的性格特点 找出反映下列内容的语句并揣摩其含义 1、孔乙己的特殊身份：  2、孔乙己的地位： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 3、孔乙己的结局： 探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。 1、孔乙己“站着喝酒”是因为：  2、孔乙己“穿长衫” 是因为：  3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：  4、孔乙己“偷窃”是因为：   5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：     6、孔乙己“好喝懒做”是因为 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他  9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他  10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他  12、孔乙己“使人快活”表明他 13、孔乙己“无人关心”表明他  2、文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型的顾客各有什么特点？这样写的作用？ “长衫”和“短衣帮”，“房里”和“柜外”，“坐吃”和“站喝”。 通过这种现象的对比，深刻地揭示了顾客之间贫富的悬殊，阶级的对立，等级的森严，这正是当时黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。 3、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境 进一步揭示当时社会人与人之间的关系：势利、冷酷。掌柜对“长衫”唯恐伺候不周，对“短衣帮”则能欺则欺。人心势利冷酷如此，孔乙己的不幸就很安然了。 板书设计                             孔乙己                              鲁迅 环境：咸亨酒店                  封建社会 人物：孔乙己    热衷功名   科举失败                           死要面子   自欺欺人                           好吃懒做   穷困潦倒                           麻木不仁   至死不悟                                                                       学习目标 1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。  自  学  提  纲 （三） 1、这篇小说为何用第一人称“我”----小伙计的口吻来写？ 2、孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他身材高大，又能写的一手好字，完全可以自食其力，是什么原因使他遭如此下场？ 3、孔乙己的人生是悲苦的，所处的社会是冷漠的，封建科举制度是罪恶的，这一切在小说中之所以表现得那么突出、强烈，与对比手法的运用有很大关系。试分析文中巧妙运用的对比手法。 4、孔乙己是一个悲剧人物，然而全文没有一个“悲”字，贯穿全文的是什么？课文几次写到“笑”，应怎么理解？ 5、以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？ 6、关于这篇小说的主题是什么？请各抒己见。 小说的人称         小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索， 选取了孔乙己一生中几个分散的， 然而又是典型的生活片段构成小说情节。 归纳孔乙己的性格及其思想意义 性格特点：孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；同时又有质朴善良的一面。孔乙己是在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。 思想意义：作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，即是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。 《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。  研读探讨：    孔乙己悲剧命运的原因 1、孔乙己是科举制度的牺牲品； 2、孔乙己是被冷酷无情的社会所吞没； 3、孔乙己自己太不争气。 4、其它。    填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。 1、孔乙己是站着喝酒但又（           ）的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（              ）的人。 3、孔乙己是以读书人自居但又（                                                       ）的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（                 ）的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（                      ）      的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （            ）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（                   ）的人。 8、孔乙己是个使人快活但又（                            ）的人。   巧妙构思
《孔乙己》ppt课件06.ppt