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《听听那冷雨》ppt课件9.ppt
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教育语言:简体中文
教育类型:国产软件 - 小学初中 - 初中语文
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更新时间:2012-04-29 08:27:29
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《听听那冷雨》ppt课件9.ppt介绍

该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ:764723079 《乡愁》    余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头  长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头  后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头  而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头            余光中,台湾作家、诗人、评论家,祖籍福建,自称“左手写诗,右手写散文”,他被称为台湾现代派“十大诗人”之一,曾有很多时间在欧美和香港游历。他的著名诗歌《乡愁》传遍华人世界,还有《望乡的牧神》《民歌》等,散文有《沙田山居》《听听那冷雨》等。                         雨的凄冷      景            冷                            情的凄冷      情                    景   +   情            意境                   由景生发出的绵绵乡愁        找一些文中的词语、句子,我们一起来鉴赏  1、第一小节的前半部分,这段文字中的叠词很多,有什么作用呢? “料料峭峭 ”“淋淋漓漓 ”“淅淅沥沥 ”“天潮潮地湿湿 ”“走入霏霏令人更想入非非 ”“凄凄切切 ”等词把雨的特点刻画得淋漓尽致,雨的缠绵、细蜜、柔情等溢于言表了。 叠音叠词有轻音乐的美感,连缀这些可以组成另一幅图景,一首诗。    2、第一小节中的“整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子”这句话如何理解? 审视中国近代的历史,我们都会感到非常悲痛,确实是“一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的”。我们历史的概念里面有的是悲凉、悲伤的概念。在痛定思痛的时候,我们就是反思,如果历史允许重新书写的时候,我们的中国应该怎么办。 3、文中的“杏花。春雨。江南。六个方块字,或许那片土就在那里面”怎么理解?         汉字是中华民族的历史见证,它是我们赖以生存的精神土壤。学汉语就像登山,越往高攀,意境越美;学方块字就像探险,越往深处,风光越秀 4、第五小节开头“雨不但可嗅,可观,更可以听。……于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了”这里面的寓意深刻,能否指出来一些? 雨可嗅,有故乡的泥土气息,觉得温馨;雨可观,可以产生无尽的灵感,让人心动;雨可听,能听出灵感,听出美丽的故乡的神韵——磁石一般的向心力当必然长在。因为没有乡情,就会凄凉、凄清、凄楚、凄迷,做什么都神不守舍…… 写作思路                                                                                                色彩          美感                                                                     割舍 听听那冷雨         感觉          心境               不断的                                                                     乡愁                            内涵          记忆 * 听听那冷雨 听听那冷雨 余光中 乡  愁 余光中     小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。??  长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。??  后来呵,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。??  而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 他们倾吐乡愁 余光中 张晓风 林海音 在日式的古屋里 在大陆的瓦屋下 在王禹偁的竹屋 在蒋捷的词中 珍妮的辫子 [余光中]当初我认识珍妮的时候, 她还是一个很小的姑娘,?长长的辫子飘在背后,像一对梦幻的翅膀。  但那是很久,很久的事了,我很久,很久没见过她。 人家说珍妮已经长大了, 长长的辫子变成卷发。 昨天在街上我遇见珍妮,她抛我一朵鲜红的微笑, 但是我差一点哭出声来,珍妮的辫子哪儿去了?    作者介绍 余光中     中国文坛杰出的诗人与散文家。     1928年生于南京,祖籍福建永春,母亲原籍江苏武进,故他也自称“江南人”。     余光中热爱中国传统文化,热爱中国。他说“中国,最美最母亲的国度”,“我的血系中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨罗江”,自己“要做屈原和李白的传人”。  掉头一去是风吹乌发, 回首再来已雪满白头。      “当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁,故土的回忆,文化的濡染已经深长,所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。”   听听那冷雨 雨的凄冷(景) 情的凄凉(情) “冷”字用在这里合适吗?如果我换成“苦”或“寒”好不好? 给人一种凄凉迷蒙的景象,表达作者无限的思乡之情 作者在不同的地方看雨、听雨、体会雨  时      空 今 台北街巷 走入霏霏细雨,想入非非  品雨 汉字寄情 嗅雨 嗅春雨,情思涌动 观雨 观台北云雨,走入历史 昔 美国落基山 难睹云情雨意 听雨 听雨大陆秋,回首人生 听屋瓦雨乐,品柔和情韵 听雨日式古屋中,感秋意,思故园 听雨在公寓时代,雨乐成绝响 今 台北街巷 梦醒时分,雨雾中体味深深的家国之痛 回想体味 今——昔——今 眼前——回忆联想——眼前  时间与空间,历史与现实,眼前与回忆,交融汇合。  现实——历史——现实  雨网斜织    满纸离愁 难遣的家园之思,难舍的文化恋慕。  雨  鉴赏“听雨”的意境之美 雨不但可嗅,可亲,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了,饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉。再打中年听雨,客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下,这更是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁。 总结:鉴赏散文意境的方法 鉴赏散文 意境之美 (三)展开想象,领会文章的神韵。  (一)感知意象,把握景物特点(调动各种感官) (二)揣摩语言,体悟蕴藉的感情(修辞、句式) * 
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