该课件由【语文公社】http://www. yuwen520.com友情提供 赵丽宏 放声朗读全文,划出你不认识的字词,完成下面的填空题。 作者赵丽宏要为 打开一扇 。 下面的词语你都会读会写吗? 浏liú览 无聊liáo 徘徊pái huái 诠quán释 憧憬chōng jǐng 裨bì益 危言耸sǒng听 潜qián移默化 大声朗读课文,在预习的基础上思考:文章围绕标题中哪一个字来构思全篇的?又是怎样安排文章结构的呢? 课文围绕一个“门”字,先议论大门(1—2段):各种各样的大门。再初识文学的大门(3-4段):缩小范围,介绍自己对文学之门的理解,认识文学之门。最后打开大门(5段):明确打开文学大门,便会有所收获。这三层逐层深入,使读者渐入佳境。 听读1-2段,同桌讨论后回答: (1)打开这些关闭着的门,我们会收获什么?如果不去开门探寻,又会是一种怎样的情景呢? (2)面对关闭的门,怎样才能打开呢? (3)文章有没有开门见山就提“文学之门”? 句子分析 (1)世界上有无数关闭着的门。每一扇门里,都有一个你不了解的世界。这两句话中的两个“世界”的含义并不一样,第一个“世界”指:自然界和人类社会的一切事物的总和。那第二个“世界”指什么呢? (2)第2段中运用了“只要……只要……一定会……”的句式,你能用这个句式也说一段话吗? 自由朗读3-4段,小组合作讨论: (1)第3段在文中起什么作用? (2)根据自己的理解,你觉得第4段作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的?请选择其中的一点,谈谈自己的看法。 第4段从四个方面谈对文学的理解。 第一个方面(第1句):介绍文学的特征。 第二个方面(第2-4句):介绍文学的内涵。第2-3句回应第1句前半句,第4句回应第1句后半句。 第三个方面(第5-8句):介绍文学的功能,即文学对人的影响。 第四个方面(第9-13句):介绍文学的育人作用及不阅读文学作品的负面影响。 问题分析 (1)怎样理解“高智商的野蛮人”? (2)①第4段的中心句是哪一句?②联系自己的阅读经历,说一说哪些文学作品给你“增长知识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助。 (3)第5段中说“文学确是一扇神奇的大门,只要你走进这扇大门,就不会空手而归。”为什么说我们不会空手而归? 佳句赏析 文中有很多语句写得非常精彩,试找出一两句加以分析。 * 青少年读者 文学之门 * * *
【《为你打开一扇门》ppt课件.ppt
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