该课件由【瘦马语文网】http://max.book118.com情提供 白杨礼赞             引导学生进入散文的意境，领会文章所抒发的强烈感情。 第一，象征手法的运用。 * * 说课： 湖北省监利县三洲中学  李曙光  教材：鄂教版语文九年级上册 课题： 白杨礼赞    ——茅  盾 教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 教材分析 一、课文编排 二、训练目标 三、课文概括 四、教学设想 教学目标       感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。 理解文章的思想内容及象征手法。 教学重难点 第二，托物言志的写法。 说教法 一、创设情景 二、指导朗读 三、品析语言      朗读又是学习语文的传统方法，也是审美传情的极好手段。因此，在教学过程中，我要注重实施朗读训练，引导学生以作者之心感受热情赞美的感情基调，增强对文章的理解。 说学法 《子夜》、《春蚕》、《林家铺子》等 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰 名： 时： 地： 评： 作： 1896——1981 浙江桐乡人 著名作家 ？ 你了解他吗 白杨礼赞 题 目？ 注  释？ 写作时间： 写作背景： 文章出处： 《见闻杂记》 1941年   1940年5月起，在延安生活了五个月，他目睹了中国共产党领导下的人民生活，看到了中华民族的远大前途。       文中说“白杨树是西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树.”作者是如何体现它的”极普通”和”不平凡”的？ 不平凡：对白杨树的生长环境、外部形象、内部气质 普通：它是西北高原最常见的一种树 课前思考 干 枝 叶 皮 笔直,绝无旁枝 笔直,枝丫一律 向上,紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 上进 朴质 人 白杨树 物 人格化 托物寓意 你觉得仅仅就是      吗？  相似点？ 白杨树     歌颂抗日根据地的人民 正直  团结  上进  朴质 抒  情 言  志 借  物 托  物 列举给人以启示的事物  千磨万击还坚韧  任尔东南西北风    --郑板桥   俏也不争春  只把春来报     --毛泽东  大雪压青松  青松挺且直       --陈毅 　　 巩固作业      完成课后练习题四，体会文中词语的作用。 补充: 1、扑入你的视野的 2、黄与绿主宰着 
【鄂教版】九年级上册《白杨礼赞》教学课件.ppt