该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 欢迎各位领导、老师 莅 临 指 导! 讨论、探究疑问 1、为什么“我”向来不爱放风筝?(用横线表示作者观点、看法的句子。) 2、找出文中生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句,分析这些描写流露出作者什么样的感情?(用曲线表示描写得精彩或论述得好的句子。) 3、当“我”发现弟弟在糊风筝时,弟弟有什么反映?而“我”又有哪些行为?“我”在这件事中扮演了什么样的角色?(用重点号表示要着重理解的字、词、句) 讨论、探究疑问 4、如何理解“精神的虐杀”?(用重点号表示要着重理解的字、词、句) 5、假如你是文中的弟弟,有何感触?生活中的你有类似的经验吗? 6、你从鲁迅身上学到了什么?其他同学有没有不同的看法? 多角度探讨文章主题 1、从手足之情上看 2、从游戏的意义上看 3、从鲁迅自省精神看 4、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨的现象上看 无知的热心,犹如在黑暗中远征。 --(英)牛顿 * 潮州市城南中学 郑兰芳 作者: 鲁 迅 Writer : luxun A story about kite 风 筝 鲁迅,浙江绍兴人,原名 。我国现代伟大的 家、 家、 家。 主要作品: 两部短篇小说集《 》、《 》; 一部回忆书性散文集《 》; 一部散文诗集《 》; 历史小说集《故事新编》、16部杂文集 文学 思想 革命 周树人 关 于 鲁 迅 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 duò落 jué别 荡yàng 丫chà 笑bǐng sè缩 宽shù chéng罚 嫌wù nüè杀 shí物 苦心孤yì qiáo cuì不堪 huǎng然大悟 zhì在地下 偶而-偶尔 那里-哪里 发见-发现 胡蝶-蝴蝶 字、词掌握 讨论、探究疑问 鲁 迅 风 筝 课文中说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”你小时候也做过许多游戏,玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的写一篇小作文。 作 业 教学赠言 * * *
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