组歌(节选) 纪伯伦  教学重点、难点 1．朗读课文，体会感情。 2．理解作者笔下的海浪和    雨的形象。  预习检测 炽热(chì)   祷词(dǎo)   执拗(niù)   俊俏(qiào)  衷情(zhōng) 馈赠(kuì)   憔悴(cuì)   真谛(dì)     天穹(qióng)   璀璨(cuǐcàn)    镶嵌(xiāng qiàn) 翱翔(áo)   长吁短叹(xū)   千山万壑(hè)  整体阅读 __________的浪？ __________的雨？ 探究阅读 作者借浪和雨的形象,表现了作者怎样的感情? 欣赏阅读 请同学们根据自己的个人兴趣,选择其中一篇认真品读,自选角度,说一句或多句品析课文优美的词句 口头仿写训练  “曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。……”     要求运用“曾有多少次，当……时，我……;；曾有多少次，当……时，我……；曾有多少次，我……”句式来说一段话。  拓展阅读 《组歌》中其他三首：《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》，用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中的佳句。  花之歌              我是大自然的话语，大自然说出去，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……      我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。      我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。      我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。      清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。                 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无比的独眼向我凝视。      我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。   家庭作业 抄写文中的生字词 以第一人称,发挥丰富的想象,学习多样的拟人手法以及其他修辞手法的巧妙运用,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，表现你对人生的思考。 * * 
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