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纪念白求恩.ppt
运行环境:Win9X/Win2000/WinXP/Win2003/
教育语言:简体中文
教育类型:国产软件 - 小学初中 - 初中语文
授权方式:共享版
教育大小:1.11 MB
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更新时间:2012-04-16 08:03:17
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纪念白求恩.ppt介绍

纪念白求恩 毛泽东 教学目标: 新课导入: 一、整体感知课文。 1、阅读课文并思考:作者为什么号召纪念白求恩?结合课文内容概括回答。 教学建议:对于能力强的学生可以让学生自己根据对文章内容的理解进行概括、回答;对于能力较弱的学生建议分段概括各部分的主要内容,分步形成答案。       因为白求恩同志有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、、毫无自私自利之心的精神,(毫无自私自利之心)这是非常值得我们学习的。 一、整体感知课文。 2、文章的中心论点是什么?    要想弄明白文章的中心论点,首先要理清几个概念之间的关系。 (1)共产主义精神:每个共产党员的最高理想,他的所有行为、品质都是为了实现共产主义精神。 ⑵国际主义精神:没有国家界限,为了其他国家的革命斗争而共同反对阶级敌人的精神。 “毫无自私自利之心”是共产主义精神的核心内容,国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神则是共产主义精神的具体表现。 文章的中心论点是:每一个共产党员都要学习白求恩同志的共产主义精神。 二、具体分析文章说理层次,认识文章结构,学习用分论点论证论点的方法。 (一)、再读课文,找出最能概括本段内容的句子,概括本段主要内容。 第一段:每一个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神。 第二段:每一个中国共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段:每一个中国共产党员都要学习白求恩同志,对技术精益求精的精神。(可引导学生仿照概括) 第四段:大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 二、具体分析文章说理层次,认识文章结构,学习用分论点论证论点的方法。 教学建议1:       在教学中可以先引导学生找出文中的论据,根据“论据是用来证明论点”这一点,让学生认识各部分的“分论点”,为下一步理解“分论点证明论点”作准备。 二、具体分析文章说理层次,认识文章结构,学习用分论点论证论点的方法。 教学建议2:       如果学生不能理解第一段到底说的是“学习白求恩同志的共产主义精神”,还是“学习白求恩同志的共产主义精神”,可以引导学生在引用“马克思”之前将全段分为两层,这样“中心论点”与“分论点”也就都“露”出来了。这样也容易让学生理解全文“总分总”的结构特点。 二、具体分析文章说理层次,认识文章结构,学习用分论点论证论点的方法。 (二)结合具体内容之间的关系,认识中心论点与分论点的关系。 1、一篇议论文一般只有一个中心论点; 2、围绕中心论点可以有几个分论点; 3、中心论点与分论点是总分的关系,在议论文中,分论点是用来证明中心论点的依据与理由。  二、具体分析文章说理层次,认识文章结构,学习用分论点论证论点的方法。 (三)认识本文用分论点证明中心论点的结构。  《谈骨气》文章结构: 用事实论据证明论点: 三、认识正反对比论证的特点及作用。 1、阅读文章第二三两段,小组合作完成:找出对比的双方,完成下面的表格。 三、认识正反对比论证的特点及作用。 2、小组合作探究:结合文章内容分析运用对比论证的作用。       通过对比(1)突出了白求恩同志崇高的共产主义精神,(2)强调了向他学习的必要性,(3)也使读者明白了缺点和今后努力的方向,(4)从而有力地证明和阐述了中心论点。  三、认识正反对比论证的特点及作用。 3、学习使用对比法论证论点。 (1)请用正反对比的方法,为下面的文段添加论证文字,使正反论据形成对比,证明观点。 观点:凡事在于实干 论据:彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事:四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚,都想到南海朝圣,(反)富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海,而最终没有去成;(正)穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵,步行到达了南海,并且胜利返回。 三、认识正反对比论证的特点及作用。 分析论据:富和尚未到达南海,而穷和尚却最终到达了,这是为什么?根本原因就是穷和尚不达目的不罢休,朝着自己的目标脚踏实地地去做,一步一个脚印地奔向了目标。而富和尚只有美好的愿望,却不能付之于实际行动,所以,他最终没有去成南海。看来凡事在于实干,实干才可能成功。 三、认识正反对比论证的特点及作用。 (2)请用正反对比的方法,为下面的文段添加论证文字,使正反论据形成对比,证明观点。 观点1:勤能补拙 材料1:     我国明代的张溥,小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读几十遍才能背下来。但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧掉,接着再抄。这样,一篇文章往往要抄六七遍。后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 三、认识正反对比论证的特点及作用。 观点1:勤能补拙 材料2:      方仲永5岁就能赋诗,是一个十分聪明的神童,可谓天赋出众。凭着聪明,他父亲带他四处会见宾客,写诗作赋炫耀,缺少后天的勤奋学习,后来才能渐渐地消失。长大以后,他变得庸庸碌碌,"泯然众人"! 三、认识正反对比论证的特点及作用。 分析论据:      不难看出,张溥虽然很“笨”,但他肯勤学苦练,正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来,写成了名扬天下的《五人墓碑记》;而仲永虽然天赋出众,但他后来不思进取,不能做到勤学苦练,因此,长大以后他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”!由此可见,尽管先天智力因素的差异不可否认,但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。 课堂小结:     学习这篇文章,我们感受了白求恩共产主义精神和高尚情操的同时,还学习了用分论点论证论点的方法、认识了对比论证法及其在文中的作用,希望大家能够在今后的阅读和写作中有意识地使用我们今天所学习的知识,提高自己的阅读和写作能力。  拓展阅读练习: 训练目的:      找出文中的中心论点与分论点;理解分论点对中心论点的证明作用。 1.《创新的快乐从哪里来》 2.《创新不言败》 3.《演奏快乐》 备用资料: 关于白求恩 * * 教学目标: 1.理清文章的说理层次,认识议论文的基本结构,学习本文用分论点论证论点的方法。 2.学习正反对比论证,了解对比论证的特点及作用。 3.理解白求恩共产主义精神的内涵,学做有高尚情操的人。 教学重点:目标1、2. 教学难点:目标1.  导入: 方式1:事先给学生布置收集关于白求恩的故事或介绍,课堂上由学生交流资料导入新课。 方式2:毛泽东作为当时中国共产党的最高领导,亲自写文章纪念白求恩,那么白求恩是一个什么样的人呢?让我们先走进白求恩——演示关于白求恩的资料,让学生对其先有一个基本了解,然后完成新课的导入。   分论点1 分论点2 分论点3 中心论点 论据 论据 论据 事实论据1 事实论据2 事实论据3 中心论点 鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路,见异思迁 精益求精 对技术 冷冷清清,漠不关心,麻木不仁 极端的热忱 对人民 不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹 极端负责任 对工作 不少的人和一些人 白求恩 白求恩     国际主义战士。加拿大共产党党员,著名的胸外科医师。生于加拿大安大略州。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。 一九三六年德意法西斯武装干涉西班牙革命时,曾随加拿大志愿军到前线,为反法西斯的西班牙人民服务。     中国抗日战争爆发后,为了支援中国人民的解放事业,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区,1938年3月到达延安,不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,以精湛的医疗技术,为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。 * 
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