该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 * * 想想做做 导读思考 林嗣环 主题板书 复习巩固 作者作品 口技欣赏 自读预习 课件制作：孔  祥  龙 学    校：郑裕彤中学          1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。     2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。 洛桑学艺   （二） 表演者：洛桑、博林 1、能够有节奏地朗读课文。 2、积累下列文言词语。 古今异义的： 但（    ）、虽（       ）、走（    ） 古今词义略有差别的：会（       ）、厅事（       ）   施（       ）、闻（        ） 古今用法不同的：宴（               ） 、乳（        ）、名（         ）、善（        ） 只              即使             跑  适逢                 厅堂            放置             听见 举行宴会              喂奶             说出               擅长 3、复述课文内容。     要点：首尾交代；           中间的三个场景  一家人 由睡到醒 由醒又睡 失火救火 4、概括中心意思：        本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。 1、请你有节奏地朗读课文。 2、积累文言词语。 古今异义的： 但（    ）、虽（       ）、走（    ） 古今词义略有差别的：会（       ）、厅事（       ）   施（       ）、闻（        ） 古今用法不同的：宴（               ） 、乳（        ）、名（         ）、善（        ） 只              即使             跑  适逢                 厅堂            放置             听见 举行宴会              喂奶             说出               擅长 3、复述课文内容。     要点：首尾交代；           中间的三个场景  一家人 由睡到醒 由醒又睡 失火救火 4、概括中心意思：        本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。         1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特 点可分为几个阶段？你能用恰当的形容词概括其声响变 化的特点吗？     2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动 作又有怎样的变化？     4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么 作用？     3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？   口技表演中  声音的变化  听众的反应 疏到密 小到大 大到小 密到疏 密到繁 疏到密 伸颈、侧目 微笑、默叹 意少舒 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 情节发展情况 紧 缓 急        　　　　“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”              简单的道具——衬托表演者高超的技艺                                  首尾照应                              正面描写 侧面描写 少到多 外到内 远到近  * * 
口技课件11.ppt