时代背景：        战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。 古今异义词 1.大王加惠  2.虽然，受地于先王  3.岂直五百里哉？ 4.以头抢地尔  5.长跪而谢之曰  6.徒以有先生也  重点句子翻译 唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”    此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 重点句子翻译 唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”    此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 重点句子翻译 唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”   安陵君从先王那里接受了封地而守护它。  此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 第二课时 唐雎不辱使命 读出当时的情境 　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”   唐雎对曰：“臣未尝闻也。”    秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”   唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”    秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”   唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 读出人物的特点 　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”   唐雎对曰：“臣未尝闻也。”    秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”   唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”    秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”   唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 读出语言的气势 公亦尝闻天子之怒乎？   大王尝闻布衣之怒乎？  夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。  若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。     思考、讨论问题 2011年中考：第二部分   阅读与鉴赏三、（4小题，16分） 阅读下面的文段，完成9～11题。      秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”                                               （节选自《唐雎不辱使命》） 9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是   A 安陵君其许寡人          食之不能尽其材   B 愿终守之，弗敢易       未果，寻病终  C    而君以五十里之地存者     此诚危急存亡之秋也  D否，非若是也      安能辨我是雄雌  C             10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是  A.安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。 B.秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵”。 C.秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。 D.唐雎申明“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。 C 11.用现代汉语翻译下面的句子 ⑴安陵君因使唐雎使于秦。  ⑵岂直五百里哉？ 2010年中考：阅读下面的文段，完成9-11题。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ）  A．此庸夫之怒也        夫战，勇气也  B. 天下缟素                 可以弹素琴 C. 秦王色挠                 征于色发于声而后喻  D. 亦免冠徒跣             徒属皆曰：“敬受命。” C  10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。 B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。 C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。 D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。 C 11.用现代汉语翻译下面的句子     ①以头抢地耳  ②徒以有先生也 设想一下，如果秦王最终不改变主意，唐雎会怎么做？为什么？ 分析目录 分析界面 起因 愿终守之 使唐雎使于秦 高潮 故不错意也 轻寡人与 结局 长跪而谢之 以地易安陵秦王不悦  发展 非若是也 虽千里不敢易 天子之怒 布衣之怒 分析目录 问题     从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？       秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！     安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？     布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。     寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 骄横狡诈 色厉内荏 爱国忠君 机智勇敢从容镇定不畏强暴凛然正气     说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。        勇敢与善辩也是好的品质与能力。         在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。       《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹             果在银网子里。         你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。 荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。 刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，        三寸之舌强于百万之师。 西方： 世界的三大战略武器：口才、        美元、电脑。         你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？         max.book118.com、周恩来等 * * 《战国策》         《战国策》是一部战国时代的国别体史书。经西汉末年刘向之手编订，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国策，共33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。   《邹忌讽齐王纳谏》：通过邹忌与徐公比美的故事，说明要广泛听取意见，修明政治，才能称雄诸侯的道理。文章具有笔调轻灵，语言精炼自然而又富于变化，生动的心理描写，比喻贴切的艺术特点。   《冯谖客孟尝君》：通过士人冯谖yuán为孟尝君营造“三窟”，使孟尝君相位稳固的事迹，颂扬了“士”的智谋及其在战国政治生活中的重要作用，颂扬了冯谖争取民心的政治卓见。这段文字的艺术特点是：情节曲折、细致，富有故事性；运用烘托手法，刻划了一个有胆识的策士形象，以人物性格发展为中心，安排情节结构。   《战国策》历史散文对后世文学影响深远。 《战国策》：《冯谖客孟尝君》，《邹忌讽齐王纳谏》，《苏秦始将连横说秦》。 《战国策》与成语：安步当车  亡羊补牢  狐假虎威  门庭若市  画蛇添足   鹬蚌相争         刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。    《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。?  读准下列加点字的音。 逆（ nì ）      韩傀（guī ） 徒跣（xiǎn  ） 抢地（qiāng ）  缟素（ gǎo ）  庸夫（ yōng ） 色挠（náo ）   怫然（fú ）  休祲（ jìn ）         分小组讨论翻译、置疑并释疑。 　　秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我!”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里
唐雎不辱使命[1].ppt