文言文整体阅读 * 2000年12月于江苏省盐城中学 文言文整体阅读 文言文整体阅读 教学目标： 1、以2000年高考文言文阅读题为例，让学生了解整体阅读必须建立在较为扎实的文言基础上。 2、整体阅读的关键是把平时所学的文言实词、虚词、句式及文化常识的有关知识与所选的文章上下文结合起来。 3、联系上下文不仅要联系上下文的内容，还要联系文言句式的结构，并通过结构来确定词语的词性和在文中的意思。  二000年高考考试说明 文言文阅读 1、理解词语和句式 ⑴ 理解常见的文言实词在文中的含义 ⑵ 了解常见的文言虚词在文中的用法 3、理解文句 ⑴正确把握句子在文中的意义 3、分析文章 ⑴分析文章的内容 ⑵分析概括作者在文中的观点态度 11、对下列句子中加点的词的解释，不正确的是      A 威自京都省之              省：探望。      B 不审于何得此绢            审：知道。      C  自放驴，取樵炊爨         樵：打柴。      D 后因他信，具以白质        信：使者。  C 12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是       是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。       见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语。       每闻琴瑟之声，则应节而舞。       每至客舍，自放驴，取樵炊爨 后因他信，具以白质 因宾客至蔺相如门谢罪 晋武帝赐见，论边事，语及平生。 烧尽北船，延及岸上营落。          A B C D A 　13、从句式的角度看，对下列两组句子中加点的部分的判断，正确的一项是 ⑴大人清白，不审于何得此绢。⑵于是名誉著闻，历位宰牧。 ⑶密诱问，乃知其都督也。⑷质杖其都督一百，除吏名。 A、⑴ 与 ⑵ 相同， ⑶ 与⑷ 不同 B、⑴ 与 ⑵相同， ⑶ 与⑷ 也相同 C 、⑴ 与 ⑵不同， ⑶ 与⑷ 相同 D 、⑴ 与 ⑵不同，⑶ 与⑷ 也不同  A 14、下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是       A 食毕，复随旅进道——吃完饭以后，又随旅伴上路       B 先其将归，请假还家——早就要带他回去，于是请假回家       C 阴资装，百余里要之——暗中准备盘缠，在百余里外的路上迎候他       D 因取向所赐绢答谢而谴之——于是，拿出先前给自己的绢答谢他，并把他打发走 B * 
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