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【浙教版】六年级第十二册全册教案及计划(含课文目录).doc
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【浙教版】六年级第十二册全册教案及计划(含课文目录).doc介绍

义教语文第12册教学案例
目    录
第十二册
别了,我爱的中国……………………………………………………………………(186)
一夜的工作……………………………………………………………………………(192)
养花……………………………………………………………………………………(198)
△	语文和数学……………………………………………………………………………(204)□	我的课余生活(习作训练)…………………………………………………………(207)
	练习1…………………………………………………………………………………(211)
春………………………………………………………………………………………(215)
我爱绿叶………………………………………………………………………………(221)
请求……………………………………………………………………………………(226)
○	周菲的启示(听说训练)……………………………………………………………(229)
□	好    (习作训练)…………………………………………………………………(231)
	练习2…………………………………………………………………………………(234)
冬眠……………………………………………………………………………………(238)
意想不到的灾害………………………………………………………………………(244)
看不见的大力士………………………………………………………………………(249)
陨员……………………………………………………………………………………(255)
把作文改具体(习作训练)…………………………………………………………(260)
练习3…………………………………………………………………………………(264)
10花潮湿………………………………………………………………………………	……	(268)
11鸟的天堂……………………………………………………………………………	……	(274)
12只拣儿童多处行……………………………………………………………………	……	(279)
○家庭风波(听说训练)……………………………………………………………	……	(283)
□纸团疑云(习作训练)………………………………………………………………	(285)
练习4……………………………………………………………………………	……		(289)
13林海…………………………………………………………………………	……    (292)
14蒙蒙细雨…………………………………………………………………………………(298)
15古诗三首…………………………………………………………………………………(302)
△刻骨铭心的国耻…………………………………………………………………………(307)
□烧不坏的手帕(习作训练)……………………………………………………………(312)
练习5………………………………………………………………………………………(315)
16景阳冈……………………………………………………………………………………(319)
17委屈………………………………………………………………………………………(326)
18凡卡………………………………………………………………………………………(331)
○毕业赠言(听说训练)……………………………………………………………………(337)
□     爱我,我爱      (习作训练)…………………………………………………(339)
练习6………………………………………………………………………………………(342)
19我的伯父鲁迅先生/女士:………………………………………………………………(346)
20詹天佑……………………………………………………………………………………(352)
21江姐………………………………………………………………………………………(358)
△小英雄雨来………………………………………………………………………………(364)
□写感谢信(习作训练)……………………………………………………………………(369)
练习7………………………………………………………………………………………(371)
有△的是选学课文
有○的是听说训练
有□的是习作训练
1别了,我爱的中国
教材分析
一、背景知识
1.郑振铎,福建长乐人(1898—1958),著名的学者、爱国作家。解放前一直从事进步活动。1927年“四·一二”大屠杀时,郑振铎北京商务印书馆编辑。他对蒋介石反革命地径极为不满,联系商务印书馆的其他编辑联名给国民党的元老蔡元培、吴稚晖写信,希望他们出来说话,制止蒋介石的屠杀。蔡元培等国民党内进行元老采纳了郑振铎等人的建设,向蒋介石劝谏。但蒋介石反而下令要惩办郑振铎等签名写信者。为了避免反动派的迫害,郑振铎被迫离开祖国去法国巴黎。课文写的就是离开祖国时的情景。1929年初回国,又投身到进步活动中去。解放后任文化部副部长等职,1958年出国途中因飞机失事遇难。
2.课文描述了作者离开祖国时所见所闻、所想所感,抒发了热爱祖国的思想感情,表达了为驱逐帝国主义、创建新中国而献身的决心。课文分三段。第一段(第1自然段)写“我”离开祖国时,在码头和祖国、亲友依依惜别之情。第二段(第2—4自然段)写“我”出港时见到的景物,抒发对帝国主义的仇恨和对祖国河山的热爱。第三段(第5自然段至结尾)写“我”出国的目的,表达为建立新中国而战斗的决心。“爱祖国”的全文中心,“别”是全文的线索。课文饱含深情,适宜学生表情朗读和背诵。
二、教学目标
1.正确划出课文的中心句,并凭借三次出现的中心句,领会文章中心思想,感受作者热爱祖国的深情和驱逐帝国主义、为创建新中国而奋斗献身的决心。
2.学会2个生字,正确读写并理解12个词。
3.有感情地朗读课文,背诵第5-9自然段。
三、重点与难点
重点:正确划找中心句,体会课文中心思想。
难点:有感情地朗读及背诵课文。
教案实例
教学准备
课文的配乐录音带、句子比较灯片。
二、教学时间:3课时。
第1课时
(一)教学目标
1.初读课文,把握大意,划找中心句。
2.结合第一段学习,讨论课后第1题(1)。
(二)教学过程
1.揭题导入,简介背景。
“我”是谁?课题中最重要的是哪两个字?
(“别”——写作线索;“爱”——课文中心)
我们离开故乡是什么感情?想想郑振铎被迫出国又会是一种什么心情?
2.初读课文,整本感知。
(1)教师放配乐录音,范读课文。
听了朗读,你觉得课文贯穿始终的是作者的什么感情?
(2)模仿教师,自由读全文。
哪个句子在课文中反复出现?起什么作用?
(3)学习提示,划出中心句。
(4)学生质疑,激发学习兴趣。
3.学第一段,明惜别情。
(1)自由读,思考并讨论:
写发生在什么地方的事?这时作者心中涌起的是什么感情?哪些看出作者对帝国主义的恨?出示灯片。
A.那是帝国主义的军舰。
B.不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。
这两句有什么不同?作者为什么用后者?怎么读才能读出作者对帝国主义的仇恨?(将“不,那不是”“我们”“帝国主义”处理为重音。)自由读——指名读——全班读。
第3自然段为什么要读得亲切些?从哪些词句看出作者对祖国的爱?
在码头是和亲人的惜别情,这儿出港处,作者又是什么“别”呢?(痛别。祖国被帝国主义侵略,悲痛万分。)第二处中心句怎么读?
集体朗读第二段,注意朗读的对比。
(2)学习第三段。
船入公海,郑振铎又想些什么?自由读第三段,思考:
哪些词写作作者“不忍”离去?为什么不忍离去?
既然不忍,为什么又要离去?明明是革命需要,为什么又说“我”“不负责任”“是个罪人”?
出示灯片,体味用词的准确。
驱赶——驱逐		消灭——毁灭		宣言——誓言
(反映作者对帝国主义的痛恨,誓不两立、决一死战的决心。)
出示灯片:朗读第7自然段时应该(  )。
a.低沉	缓慢		b.明快	中速
c.激昂	渐快		d.亲切	舒缓
自由读——个别读——齐读。
3.巩固作业。
(1)完成作业本第5题。
(2)完成作业本第3、6题。
(3)有表情朗读课文,准备背诵。
第3课时
(一)教学目标
1.检查字词,进行句子练习。
训练朗练,交流背诵方法。
进一步领会中心句的作用。
(二)教学过程
检查字词。
听写下列字,写出笔画数和部首。
悬   盈   暂   驱    毁    誓   润    罪     倚
2.深究体味。
(1)体会中心句三次出现的作用。
①默读填表。
地点				见闻				感情
码头			水面宽	鞭炮声		
(船离岸)	亲友挥手  再见声	   (惜)别
(叙事)
出港			友色白色军舰		   (痛)别
(船离港)	黄土  青草           眷恋
(写景) 	小岛	  海水           
入海								不忍
								内疚
(船离祖国)						更不忍 希望(暂别)
									   誓言
(直接抒情)						全心爱国
②出现三次中心句的作用。
有利于理清文章结构,有利于突出中心,更好地抒发作者思想感情。三次中心句感情逐次加深,在朗读中有变化。
(2)比较下列课题的异同。
再见了,我爱的中国  我爱的中国再见
别了,我爱的中国
(3)学生再次质疑问难。
3.指导读背
(1)指导表情朗读。
惜别——低沉、缓慢、留恋
痛别——悲愤、激昂转亲切、中速

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