首 页 - ┆ 小小说社会科学搜榜改进建议哲学宗教政治法律文化科教语言文字医学管理资源艺术资料数理化天文地球专业技术教育资源建筑房地产
当前位置:e书联盟 > 教育资源 > 小学初中 > 小学
S版语文三年级下册教案.doc
运行环境:Win9X/Win2000/WinXP/Win2003/
教育语言:简体中文
教育类型:国产软件 - 小学初中 - 小学
授权方式:共享版
教育大小:323 KB
推荐星级:
更新时间:2012-03-23 08:29:15
联系方式:暂无联系方式
官方主页:Home Page
解压密码:点击这里
  • 好的评价 此教育真真棒!就请您
      50%(4)
  • 差的评价 此教育真差劲!就请您
      50%(4)

S版语文三年级下册教案.doc介绍

1     春天的小雨滴滴滴
教学目标:  1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。  课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。  1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。  1、生词卡片。2、搜集赞美春雨的词语、诗句。    2课时               第一课时 一、朗读题目,了解题目。 二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。   1、出示,检查并纠正带点字的读音:   2、指导学生记住字形:   3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。4、结合课文中的语句,理解词义:你推我挤、播种 四、质疑。梳理问题。   1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”2、“—咚—咚”之间的横线什么意思?   1、写生字词、读书。2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。  一、导入新课  同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。  (一)、进一步理解课题:  课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题。  (二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?  二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。  (一)体会描写春雨声音美的内容。   1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。  淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。  (1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢?2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢?3)练习朗读,欣赏声音美。4)指名读4-6自然段,提出不懂的问题  问题一“咚—咚—咚”之间的横线什么意思?   解疑步骤:  ①教师带领学生初步认识标点符号:破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。  ②出示:  “嗵——嗵——嗵!”“咚——咚——咚!”  突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”  ③对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用。  ④说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促:  问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?解疑步骤:  ①学生自己初步理解。  ②结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓?鼓声一响,给你什么感觉?  ③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。  4、播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美。5、配乐朗读声音美部分。 (二)感受描写春雨形象美的内容。  1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说。2、用一个词语形容一下春雨的样子。 (三)感受赞美春雨精神美的内容:  1、指名读8、9自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因?2、出示儿歌:《春雨》。读一读,感受万物盼望春雨的心情。3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?4、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的? (四)齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情  三、总结全文  1、谁能结合板书说说春雨美在哪?2、总结写法  3、再次朗读课题,结束学习。    必做:有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。    选做:摘录描写声音的词语,写在积累本上。
板书设计:       1   春天的小雨滴滴滴
淅沥
嘀嗒
声音   哗啦
啪啦
         春雨      演奏                  
                   播种
2     瀑布
一、素质教育目标  (一)知识教学点1.学会本课生字6个,正确理解词语和句子。2.学习作者由远到近的观察事物的方法。3.背诵课文。(二)能力训练点1.培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力2.能够感情朗读课文。3.培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。(三)德育渗透点二、重点、难点及解决办法  (一)重点、难点  (二)解决办法  三、课时安排: 2课时  四、教具准备:挂图  五、教学过程                  第一课时  (一)揭示课题。?谁能简单介绍一下瀑布?(瀑布就是从山上流下来的水,从远处看好像白布一样,发出的声音很大,景色很美。)这节课,我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗——瀑布。(板书课题:2、瀑布)(二)初步感知。1.大家自由读课文,要求读准字音,读通句子。2.附课前预习提纲,把预习情况在小组内交流。(1)借助拼音把课文读通顺,遇到本课的生字在课文中勾画出来,多读几遍。(2)借助拼音渎准生词,利用查字典或联系上下文理解生词。(3)找出不懂的词句,画上“?”(三)教师检查预习情况。1.检查字词的认读和理解情况。2.理解词语。     屏:指遮挡用的屏风,多扇相连,可以折叠。     如:好像。     涌:这里指水浪往上冲的意思。   2。检查读书情况(1)这首诗共有几个小节?分小节渎。(2)指名读全文,思考:这首诗主要写了什么?作者是按什么顺序观察的?(在学生说出这首诗主要写了瀑布的基础上,师再问:主要写了瀑布的什么?从而引出这首诗主要写了瀑布的声音和样子。作者是按照由远到近的顺序观察的。)(板书:远——近)3.学生质疑(1)学生自由读课文(2)学生质疑?不懂什么?    (1)你感觉瀑布的声音和样子各怎么样?你是从哪看出来的?(2)怎样朗读才能把瀑布声音和样子的特点表现出来?4.本课总结(四)布置作业。1.熟读课文。2.预习下节课学习内容。  (一)导入。?(引导学生说出学会了生字、生词知道了这首诗主要写了瀑布的声音和样子。作者是按照由远到近的顺序来观察瀑布的。)(二)学习第一小节。1.指名读第一小节,思考:这小节主要写的是什么?(引导学生说出这小节主要写了没见到瀑布,先听到了瀑布的声音。)2.自由读这小节,说出这一小节给你什么感觉?你是从哪儿看出来的?  (1)“还没看见瀑布,先听见瀑布的声音”  (2)“叠叠”“涌”叠叠就是一层又一层,前浪未平。后浪又紧跟着涌上来,后浪推前浪。瀑布的声音就像浪涛翻滚时发出的巨响。? (去过海边的都能说出海浪翻滚时声音很大,哗……哗……的。)板书:叠叠)(3)“阵阵”“吹”(板书:阵阵)(在理解到“叠叠”和“阵阵”这两个重点词语时,播放瀑布落下进的声音的录音,帮助学生理解“叠叠的浪涌上岸滩”和“阵阵的风吹过松林”时发出的声音,并让学生感受瀑布的雄伟壮观。)3.指导朗读(1)出示第一节停顿和重音提示:      先听见/瀑布的声音。      好像/叠叠的浪/涌上岸滩,      又像/阵阵的风/吹过松林。    (2)教师范读。(3)学生练习读。5.学生再次感情朗读第一小节,体会写法的巧妙。(三)总结学法。   1.读这小节,了解这小节的主要内容。2.再读,说出这一节给你什么感觉?说说从哪读出来的?3.有感情朗读这一节。?请大家按照刚才学习自学第二、三小节。   1.让学生按上述学法自学二、三小节,出示学习提示:(1)自由读2、3小节,想想:这两个小节各写了什么?(2)默读两小节,思考:看到瀑布之后,瀑布给你的感觉是什么样的?你是从哪些词句读出来的?说说你对这些词句的理解。(3)怎么读才能表现出瀑布的特点?(4)这两小节中哪些地方写得比较好?为什么?2.学生自学,遇到困难可以在组内讨论。教师要进行巡视指导,深入到学生中间去讨论。3.学生汇报。(1)第二小节写远看瀑布的样子。第三小节写近看瀑布的样子。(2)学生概括出感觉瀑布很雄伟之后,引导学生重点通过以下词句进行理解。  “千丈青山”实际不是真指千丈,是形容山高。“白银”是指瀑布。绿色的高山衬着白色的瀑布,对比鲜明,使得瀑布显得更加壮丽。(板书:一道白银)?  (引导学生从作者看到瀑布时的心情去理解。初见瀑布,它实在太美了,美得超出想象,一时被它的美吸引住了,想不出用什么比喻好。仔细看看瀑布的样子和周围的山,作者自然想出了这个比喻,并且用一个“衬”字,非常巧妙。)  “屏”是指比较讲究的装饰品,珍珠的屏说明瀑布飞泻而下时,串串乳白色的水珠被阳光一照,闪着光亮。整个看,就像一道珍珠做的屏风,真是雄伟、美丽。(板书:珍珠的屏) (板书:如烟如雾如尘)  说明:学生理解到哪,教师就随着学生指导到哪并且理解到哪,学生就在已有的基础上练习朗
S版语文三年级下册教案.doc

下载此电子书资料需要扣除0点,

电子书评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论

下载说明

* 即日起,本站所有电子书免费、无限量下载下载,去掉了每日50个下载的限制
* 本站尽量竭尽努力将电子书《S版语文三年级下册教案.doc》提供的版本是完整的,全集下载
* 本站站内提供的所有电子书、E书均是由网上搜集,若侵犯了你的版权利益,敬请来信通知我们!

本类热门下载

Copyright © 2005-2020 www.book118.com. All Rights Reserved