英  语  学  习
一、精深大于广博：熟能生巧（脱口而出）、专守一经、学以致用
（1） “人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”
（2） “夫学贵有本末，古尚专经。初事寻摭，徒惊浩博，是以务研一经，以穷其奥。但求一经，群经自贯，旁通曲证，温故知新，恃源而往，靡不济矣。
（3）多看英文解释的字典，学会用英语界定、描述。
二、逆向五步法：听（跟读）、（默）写、说、背、想
三、学习流程：背诵（逐句默写）-翻译（逐句互译对照）-比较（语言表达：关键词、搭配、句型；文化差异；思维流程）-自言自语（第一人称改写、话题分析）
四、学习资料（精、慢、熟，将文本的英语内化为自己思维中的英语）
1、新概念英语（听写、翻译、口语）
2、美国文化背景
3、人类的故事
4、美国总统辩论
5、voa（听写、翻译、口语）
6、狮子王、老友记（听力、口语）
五、养成talk to myself(自我双向交流)的习惯
通过自己的imagination(想象力)来创造：利用学过的英语文章，找出话题或问题，通过自我问答法，侃侃而谈，设想自己处于一个双向交流通道(tow-way communication channels)中，与一位假想的交流者练习。
六、1、英语思维受“主客二分”思想影响，具有分析型、逻辑性、外倾式、抽象化、个体性、写实性、细节化、直接性等特点，属于“法治化”语言，具有“理性”特点。英语重形合，是一种高度形式化的语言，句法完备，逻辑严密，用词求异，表意精确，富有变化，具有“显山露水”的特色。英语句子必须有主语，句尾可无限延伸。英语名词性结构多（句子呈现静态特征），介词结构多，物称结构多，被动结构多。静态结构多，抽象性表达多，长句多，从句多，用抽象的词表达具体的事物和现象，体现了英语的形式化和逻辑化特点，用介词表达比较虚泛的意义。
英语句子呈现 “焦点式”特点，句子组织结构是树状或葡萄型结构。即句子的主谓结构，尤其是谓语动词，是全句的焦点和出发点，其它修饰、限制、补充附加成分的配置都要根据主谓框架而搭建，好似主干上的旁支，借助各种关联手段（关联词、语法手段）进行空间搭架构成一种树状结构。在表达复杂意思时，主要通过增加结构层次，旁支延伸，叠床架屋的办法，是一种空间构型的复杂化。     英语句子语义流程：先把最重要的信息放在最前面，信息呈现按“倒金字塔”逐次减弱，先概括后细节，先一般后具体，先判断后阐述，属于前重心。
2、汉语思维受“天人合一”思想影响，具有综合性、整体性、内倾式、形象化、写意性、含蓄性、直觉性等特点，属于“人治化”语言，具有悟性特点。汉语重意合，以达意为主，重视语义和内在事理逻辑，没有语法形式的限制，弹性大，表意笼统，用词重复，具有“藏山隐水”的特色。汉语无主句及主语省略句多，主动语态用得多，连接词用得少，动词用的多，短句多，分句多，用形象的方法表达抽象的事物和现象，体现了汉语的意象性和直觉性特点，文章求全面，词句求平衡与对称。
汉语句子呈现 “散点式”特点，即句子没有一定的主谓框架限制，没有谓语动词和非谓词的区别，有可能几个动词结构连用，或几个名词性短语连续铺排，节奏简洁明快。在表达复杂意思时，按语义或事理逻辑铺排，没有一定的框架限制，逐步交代，层层铺开，像竹竿一样一样，一节一节地接下去，层层铺开，形成连贯铺排之势，属直线型或竹竿型结构。
汉语句子语义流程：把最重要的信息放在最后，强调从整体直观出发，属于后重心。句尾封闭，语义由后向前延伸。
七、英语的布局谋篇以直线为主，段落通常是以一个主题句（topic sentence）开头，然后再按照一条直线展开，在以后各句中发展这一中心思想，属于直线式的篇章结构。
八、英语：描述事物大致可以分为按时间顺序描述和按空间顺序描述。从时间上来说，美国人崇尚一种“人文序列”，习惯“开门见山”，从自我出发，描述时总是把他认为最重要的东西先点出来，然后是次重要的，他不考虑这个东西在时间上按什么顺序发生。而中国人因为受了“天人合一”哲学的影响，不care(在乎)人文序列，而按“自然顺序”描述事物，习惯“按部就班”地描述事物，强调压轴(end weight)，把最重要的放在最后。从空间上来说，美国人总是由我及外，由里及表的，而中国人通常是远远地走来，一步步贴近自我。时间和空间这两个东西如果这样理解的话，其他的语法结构就能够在这个大的坐标中游刃有余地运用了。这样，你描述出来的东西才象美国式的英文。
九、王强：英语与汉语思维方式的四个不同
 1）英文异常强调细节，具有精确性；而汉语强调整体，具有模糊性。2）英文必须表达出细节与细节之间呈现出什么样的状态，必须是直观的，能看出来的，也即细节与细节之间要有逻辑结构（关联词、语法手段）来连接； 3）英文习惯于第一时间表达最重要的内容，与汉语的“好戏在后头”的思维方式正好相反。英语思维时习惯“向前看”，着眼于现实和未来，具有超前性；而汉语思维时习惯“向后看”，在过去古人的思维模式中再思维，具有“后馈性”。 4）英文追求“独特”和“差异”，追求自由、民主和个性，属外向性思维，具有求异性；而汉语追求和谐统一，属内向性思维，具有求同性。 
十、拆解法：把汉语译为英语时，先拆解汉语，直到拆解成最小单位，即将句子拆解成词组、词组拆解成单词为止，这样，在每个词的意思都确定以后，再去找英语中对应的东西。事实上，把汉语拆成最小单位的时候，英语已经在那儿等着了。一方面不断梳理母语，不断简化，打消所有母语可能产生的歧义；一方面，在拆解的过程中，看看有没有现成的英语句式可用，这些东西能不能适用你翻的那些东西，一旦适合，就齐头并进，等各部分都拆解得最清楚时，再把适用的东西放在所选择的恰当句式中，两种语言之间的地道转换就完成了。
十一、“勾摹法”： 选择自己感兴趣的话题，比方说一篇文章，不把它当作阅读，而是当作口语材料来练习。就是说，设想自己如何表达类似观点、分几个层次表达；或者仅根据标题拟一个提纲，然后自己来完成有内容的表达。
十二、1、英语句法结构特点：英语表现出了高度的形式化和逻辑化。其句法结构严谨并以动词为核心，重分析轻意合，意义紧紧与句法形态结合，句子排列顺序是主谓宾或主谓，一般来讲，句子必须完备，各种组成部分很少省略，尤其是主语更不能省略。而且对标点符号要求十分严格，句际句内之间各要素也要用形式逻辑关联词连接。特别强调句子成分之间的从属、修饰、平行、对比等关系，再加上丰富的形态变化，英语就成了一种表达意义十分精确、高度形式化逻辑化的语言。2、汉语句法结构特点：在很多情况下以主谓（宾）顺序排列，但它不像英语那样，整个句子以谓语动词为中心，而是以词序或语义为中心，不管句子是否完备；而且，也不像英语那样，需要使用各种连接词等衔接手段，只要表达意义就可以了。因此汉语句法结构同词法结构一样重意合，句中各成分的相互结合多依靠语义的贯通，语境的映衬，而少用连接词语。这使得汉语句子简洁灵活，充满隐喻的诗的色彩。     十三、1、树形结构与线形结构之间的转换——思维模式之间的转换     英语句子一般总有一定的框架，句子的主谓结构是全句的出发点，其它修饰、限制、补充等附加成分好似主干上的旁支，借助各种关联词进行空间搭架构成一种树形结构。英语句子在表达复杂一些的意思时，主要通过增加结构层次，旁支延伸，叠床架屋

英语思维方法.doc