《哲学通论》与哲学教育的未来.pdf作者-陈新夏 杨生平 黄志军 编9页

内容简介：
封面,编委会,书名页,目录,编者手记,评论就是好话要说透，批评要深刻,热点评论,中国的市场化改革及其所有制问题探析,卢卡奇论历史唯物主义：作为新型对象化的“总体”,专题评论,“靶子”、“灵魂”和“血肉”,《哲学通论》与哲学教育的未来,《哲学通论》与哲学创新的理论自觉,论趣味,诠释深邃思想的大众化尝试,“可爱又可信”的马克思,学术书评,马克思政治哲学的新探讨,为有源头活水来,马克思哲学仍旧是新的,经济学与哲学的对话,如何走向“历史唯物主义”深处？,实践唯物主义之后的理论创新,马克思主义并未过时,回归历史与实践的辩护,思想对谈,马克思哲学与时代精神的批判反思,马克思的辩证法思想及当代价值研讨会对话录,博文锐评,新马克思阅读与法兰克福学派的批判理论范式,“这里有玫瑰花，就在这里跳舞吧！”,佳作短评,《大国话语》等书评5篇,征稿启事,版权页,封底
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文本摘要：
《哲学通论》与哲学教育的未来马克思主义哲学评论２０１９年卷总第４辑第５９—６７页《哲学通论》与哲学教育的未来莫雷?摘要：《哲学通论》作为一部专著性的教材，是为了突破“哲学的知识论立场”和“原理加实例”的讲述方式，以符合哲学本性的方式使学生进入哲学。孙正聿教授通过辩证地处理知识与反思、思辨与体验、学养和教养的关系达到了思想、逻辑与语言的统一。《哲学通论》对“何谓哲学”艰苦卓绝的追问在当今的哲学教育中仍旧有其巨大的意义，它通过“有理讲理”和“前提批判”使哲学教育能够征服人；它对“

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