中班语言教学计划范文

  
中学语文教案范文
  
  
日子轻轻一指就悄悄过去了，我们会通过努力获得成长。该静下心来写教案了。我该如何写教学计划来帮助我以后的工作？以下是边肖编写的《中学语文教学计划》的范文，希望对大家有所帮助。  　　中班语言教学计划范文1  一、现状分析
  
  
长处：该班儿童接触的语言活动类型有童话、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等。通过这些活动，孩子有很强的口头表达能力，爱说话爱说话，敢于在集体面前表达自己的想法和意见。
  
  
缺点：这个班的孩子没有养成良好的听力习惯，和老师交流时喜欢插嘴。有些孩子词汇量有限。
  
  
二，教学目标
  
  
(1)能集中注意力，耐心听别人说话，不打断别人。愿意与同龄人交流，能够在群体面前畅所欲言。能说普通话，能连贯地表达自己。学会围绕某个话题说话，不要跑题。学会轮流说话，不要急着说话，不要插嘴。继承学习交际语言，提高语言交际能力。
  
  
(2)养成先仔细观察再表达和讲述的习惯。逐渐学会理解图片和场景中显示的事件顺序。能在集体面前主动讲述，声音洪亮，句式完整。
  
  
(3)在游戏中巩固训练发音，准确使用代词、方位词、副词、动词、连词、介词等。能说出简朴完整的合成句子，能理解和领会多个游戏规则。学会快速理解游戏中的语言规则，并及时做出相应的反应。
  
  
(4)享受不同形式的文学作品，积极参与文学学习活动。学会理解文学作品的人物，感受作品的情感基调，运用适当的语言、动作、绘画等形式表达自己的理解。根据文学作品提供的线索，我们可以扩大想象力，编辑或延续一个情节或画面。
  
  
(5)能够仔细观察书屏的相关细节，了解单页和多页儿童绘本的内容，增强预测故事发展和结局的能力。懂得爱书，知道书的构成，对模仿和制作绘本感兴趣。在阅读的过程中，对汉字的起源和简朴的认读汉字的规律有了初步的了解，有了积极探索汉字的欲望。我喜欢画画，尝试用有趣的方式训练汉字的基本笔画。
  
  
第三，详细措施
  
  
(1)营造自由轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引孩子与老师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣。
  
  
(2)培养孩子的听力习惯，发展语言理解能力。
  
  
(3)鼓励孩子大胆清晰地表达自己的想法和感受，尝试解释和描述简朴的事情或过程，发展思维能力和语言表达能力。
  
  
(4)引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让孩子感受语言的丰富和柔美，通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。
  
  
(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。
  
  
(6)教师应为孩子学习语言树立榜样。
  
  
(7)教师作为孩子的实际对象，引导孩子的语言。
  
  
(8)教师要为孩子主动学习创造条件，比如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创造语言交流情境；积极反馈孩子的语言学习行为，增强孩子学习和使用语言的兴趣和信心。
  
  
第四，时间安排
  
  
每周第一次教学活动，第二次教学活动，招生第一周
  
  
第二周门铃响了(生活故事)antivir(讲图)
  
  
第三周好朋友电视台(童话)小花猫的钟声(早读)
  
  
第附近好消息(散文)春游(插图)
  
  
第五春(童话)草和毛衣在哪里(说话)
  
  
第七周下雨(诗)(早读)
  
  
第八周滑，滑，毛毛雨(散文)
  
  
在第九周，数歌曲(绕口令)，小马和小驴(形势，皮克特
  
  
第10周魔法树(童话)请猜猜是哪一个结局(我听说了这个游戏)
  
  
第11周这是谁的工具(说话)？祝你6月1日舒畅(散文)
  
  
第12周高高山上的一棵葡萄树(听说了这个游戏)轮椅上的兔子(阅读)
  
  
在第十三周，我收到了六一礼物(谈话)快乐火车(童话)
  
  
第14周小熊折纸(看图)植物向日葵(诗歌)
  
  
十五周农场的叫声(早读)小老虎长大了(儿歌)
  
  
在第十六周，我拼出了(拼图告诉)小唧唧和大唧唧(生活故事)
  
  
第十七届周晓晓农场(早期阅读)夏天在哪里(诗歌)
  
  
第18周荷花什么时候开(听说过游戏)什么时候遮阴(童话)
  
  
在第十九周，谁有很大的技巧(谈话)复习活动复习活动  　　中班语言教学计划范文2  一、班级情况分析：
  
  
这学期中班25个孩子，年龄层次不同，语言能力差异很大。有些孩子有很强的语言表达能力，能清晰地解释事情，但有些幼儿园不愿意表达，他们的语言中有轻微的口吃和大舌头。为了让孩子的语言更好的发展，这学期我通过学说话、学儿歌、讲故事等多种形式来发展孩子的语言能力，训练孩子发音清晰准确，学会说普通话。进一步丰富儿童词汇，发展儿童思维和口语表达能力。根据孩子的年龄特点和这个班孩子的实际情况，我制定了以下计划：
  
  
二、教学目标：
  
  
1、积极用语言与人交流，大胆使用词汇，体会语言交流对自己的意义。
  
  
2.愿意表达各种感受和想法，喜欢探究问题，积极回答问题。
  
  
3.喜欢看书，可以从读书活动中体验快乐，知道周围的环境在变化，有保护环境的意识。愿意和别人交流感情，爱惜书籍，懂故事。
  
  
4.重复故事，继承故事，学会抄故事，引导孩子知道页码。
  
  
5.通过书籍、电视、广播、口头交流等方式，引导孩子了解很多国家环境造成的危害，知道我们应该从小保护自己的家园。
  
  
三.详细措施：
  
  
1.丰富词汇，让他们掌握和使用更多的词汇，要求他们在日常生活中灵活运用。
  
  
2.要求孩子养成在表达故事前仔细观察画面的习惯，积极倾听别人的故事，发现异同，从中学习好的讲述方法。
  
  
3.让孩子用心，耐心听别人说话。愿意与同龄人交流，能够在群体面前大方的说话，说学普通话，连贯的表达自己的意思，提高孩子的语言沟通能力。
  
  
4.要求孩子继承学习普通话，在游园活动中与老师或孩子交谈。都强调孩子用普通话说话，孩子说话更注意语音语调的准确性，发现发音错误立刻纠正发音。
  
  
详细日程：
  
  
第二周：灯谣(儿歌)我爱自然(故事)
  
  
第三周：我是家里的小主人(儿歌)系鞋带(故事)
  
  
第附近：寻找幸福的兔子(故事)家是什么(散文)
  
  
第五周：竹篱和牵牛花(故事)画妈妈(故事)
  
  
第六周：春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)
  
  
第七周：春天的秘密(诗歌)琪琪的椅子(故事)
  
  
第八周：春雨的颜色(散文)雷爸爸在敲门(儿歌)
  
  
第九周：说反转(儿歌)巴德(散文)
  
  
第十周：圆圆和芳芳(故事)一棵树(故事)
  
  
第11周：蓝车(故事)大草帽(故事)
  
  
第12周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊的权利(故事)
  
  
第十三周：鹅考上邮差(故事)白云枕(故事)
  
  
第14周：爱情小屋(故事)参观小企鹅的家(故事)
  
  
第15周：快乐小屋(诗歌)搬家(故事)
  
  
第16周：雨后我们的节日(诗歌)(故事)
  
  
第17周：小猴魔(故事)冯阿姨的脚印(故事)
  
  
第18周：阴影(故事)
  
  
第19周：夏天像一个绿色的洋娃娃(儿歌)
  
  
夏季歌曲(诗词)桃子熟了(儿歌)  　　中班语言教学计划范文3  一、班级情况分析：
  
  
随着春风的吹拂，我们迎来了新的学期。我负责二班的语言教育和教学。在这里，我将概述一下这个班的孩子们的情况。我们班有27个孩子，年龄差距很大。最小的和最大的相差一年多，大部分都是四岁出头。总之，他们在语言各方面都有一定的基础，比如能用简短的普通话与人交谈；能够在交谈中倾听他人的意见；还有就是看书的好习惯。根据这个班孩子的基本情况和新《纲要》的指导精神，需要满意孩子的基本情况，有一定的挑战性。我制定了以下计划：
  
  
二、教学目标：
  
  
1、学会说普通话，并能使用恰当的语言与他人交谈。
  
  
2.能够认真耐心地听别人的发言。
  
  
3.能够大胆表达自己的想法和做法，句子要连贯。
  
  
4.写好自己的名字，准确认识同伴的名字。
  
  
5.能独立看书，养成准确的阅读习惯。
  
  
三.重点和难点：
  
  
焦点：
  
  
1.建立良好的语言习惯，帮助孩子理解语言的多样性。
  
  
2.孩子可以大胆地用普通话和别人交谈，句子流利流畅。
  
  
3.利用书籍、绘画等方式，激发孩子对书籍、阅读、写作的兴趣，培养孩子的预读、预写能力。
  
  
困难：
  
  
1、使这个班的孩子在语言各方面的距离更近。
  
  
2.让每个孩子在日常生活中用普通话和别人说话。
  
  
3.克服心理障碍，大胆在众人面前表现自己。
  
  
四.措施：
  
  
1.创造自由轻松的语言环境，吸引幼儿自由轻松地交流思想。
  
  
2.以游戏的形式组织孩子的日常生活，让孩子有兴趣的参与活动。
  
  
3、根据每个孩子的需求，给他们不同的帮助，在日常生活中用普通话和别人交谈。
  
  
4.以电话拜访和走访的形式告知家长孩子在园区的表现，做好家庭教育。  　　中班语言教学计划范文4  活动背景
  
  
中产阶级的孩子比小班的孩子对家庭更有感情。他们能看到爸爸妈妈在为自己做什么，他们已经很清晰爸爸妈妈才是最适合我的人。因此，活动可以通过描述父母(或祖父母)的外貌特征来唤起慈祥的父母和其他家庭成员的感情。
  
  
中产阶级的孩子在画人物时，他们柔美的形象是无法从笔尖表达出来的。活动利用情境游戏让孩子画出父母和其他家庭成员的脸，有趣且有效地促进了孩子表达能力的提高。
  
  
活动可以结合“我爱我家”的主题。
  
  
内容和要求
  
  
谈谈你的家庭，萌发爱家的情怀。
  
  
要准备的活动
  
  
1.在展板上排列儿童家庭照片。
  
  
2.一张爸爸妈妈，爷爷奶奶，爷爷奶奶和孩子的照片。
  
  
3.洋娃娃女孩。
  
  
过程和指导
  
  
首先，我家有多少人
  
  
讨论：你家是谁？有多少人？——在让孩子谈论和谁一起生活的过程中，唤起了对家的好心情。这时，老师可以用“我家有几口人”这首歌，让孩子们的讲述活动更加有趣。
  
  
孩子：我家有爸爸妈妈和我，他们三个人。
  
  
老师：(唱歌)爸爸，妈妈，还有我，哦，有三个。
  
  
老师展示了七个家庭的照片，并观察到：这个家庭里有谁？他家有几口人？
  
  
说说一般家庭的主要成员，数一数：有七个，显示数字7。及时整合活动，会让活动更丰富，更有趣。
  
  
二、爸爸哈哈哈样子
  
  
1.谈话：我们每天都和爸爸妈妈在一起，已经很认识了。那么，爸爸妈妈长什么样？
  
  
刚进入中产阶级的孩子可能不理解或者不仔细观察父母的长相，所以老师有必要做一个示范讨论，比如：你觉得老师长什么样？
  
  
孩子：“老师戴眼镜。'
  
  
老师应了一声：“对，戴眼镜就像当老师一样。'
  
  
孩子们：“老师是白人，留着长发。'
  
  
老师：“对，白皮肤，长头发，才是老师的样子”。
  
  
这样，孩子就知道如何描述自己爱的人。
  
  
孩子讲述爸爸哈哈哈时候，老师的回应语言要完整，重复，比如大肚子就像爸爸。在老师反复语言的影响下，孩子的语言会逐渐变得完整和规范。
  
  
2.老师(总结):不管爸爸妈妈长什么样，我们都很喜欢他们。
  
  
第三，像爸爸妈妈
  
  
谈谈：通常，爸爸妈妈做一件事，你最喜欢什么？
  
  
在这里，良好的积极情绪被用来唤起孩子热爱家庭的感情。