教师的智慧哪里来读书笔记

老师的智慧从哪里来的读书笔记
细细品味一本名著，相信大家都收获了不少知识。为什么不写读书笔记并记录下来？你想知道怎么写读书笔记吗？以下是边肖主编的《教师的智慧》的读书笔记，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
年后，新年祝福语坐了很久的船，我坐下来，打开我以前心血来潮弄的杂志《江苏教育》，看了第一个标题《教师的智慧哪里来》。看完有很多感悟。教育智慧是教师做好教育教学不可或缺的。但是，教育智慧不是从书本中诞生或复制的，而是教师在学习教育理论、总结教育经验、参与教育实践、反思和积累的过程中逐渐形成和发展的。
这篇文章不仅具有理论性和哲学性，而且具有很好的组织性、说服力和感染力。更重要的是，对于我们的新老师来说，指导的价值和意义非常重要。
第一条说：“教师的智慧是‘学来的’。向有经验的同行学习，向前辈学习，根据长相来扛他们的“妙招”，那又如何？慢慢把工作做好。“对于我们这些新教师来说，这是一个很好的建议，但不是一个坏建议。这是一种良药，但不是苦药。毕竟我们这些刚走上教师岗位的人，难免有些生涩，工作也不会一帆风顺。自己探索不仅慢，而且效率低。因此，借鉴老教师，尤其是优秀教师的先进教学方法和工作方法是极其重要和必要的。因为牛顿说过：我之所以看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。作为新工人，我们不妨效仿这种方法，一举两得。
第二条说：“教师的智慧是‘读’。读书可以让人变得智慧懂事。读书使教师高尚、文明、雄辩、才华横溢。“我常常觉得读书的日子很美好。每次读一本好书，都觉得是在和导师交朋友，和益友聊天。学习的日子也很充实，让我坦然面对知识，感受到收获的快乐和丰盛。所以，当我成为老师，成为一个传道授业解惑的人后，我更加意识到了读书的重要性。当然，阅读本身也是一种放松和感受生活的方式。下午喝杯茶，看本书是有益的。
第三条说：“教师的智慧来自思索”。不思索就不会发现，也不会创造。一个老师倘若没有观察学生、理解学生、研究学生、寻找底层的经验，就会不断产生新的想法，点燃学生心中求知的火焰，吸引学生，影响学生。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这是“学”与“思”辩证关系的良好表现，也说明了思维的重要性。作为一名教师，我们不仅要学会自己思索，产生新方法、新理论、创造新成果，还要教会学生观察和思索。这样，老师和学生可以互相学习，互相借鉴，教和学都可以达到，因为思索后回答的问题比思索前回答的问题更有价值。
第四条说：“老师的智慧是‘写出来的’。这尤其是很多老师，尤其是年轻老师的薄弱环节！写作应该是教师生活和工作的一部分。写作是一种自我释放和自我言说。是灵魂的舒展，灵魂的升华。“作为老师，最常用的笔就是写教案，写板书，反思，写随笔。这一系列的写作已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分，也记录了我们成长和进步的坚实步伐。但是仅仅“写出来”是远远不够的。一定要写得精彩，写得智慧，这样别人和自己才能得到启发和启发。同时，写作的过程也是教师阅读、学习、思索、提炼和升华的过程，是对一切教学活动的总结和反思，会让我们睿智而深刻。
简而言之，教师的智慧是从书本中读出的；从实践中凝结，从思索中实现，从写作中释放。但是，教师的智慧归根到底源于内心对教育的热爱，对教育梦想的追求会带来源源不断的智慧。