随访研究总结

岗位学习总结范文收集了9篇岗位学习总结的总结文章。转眼间，在岗位上两周的学习生活逐渐结束，基本实现了从“走进去”到“走出去”的转变过程。江老师把我们介绍到班里，然后让我们深入班里听课听课，还把课送到了韶关市金福源小学。经过不断的训练和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式生动新颖，深深打动了我。期间还看到中国附小老师们认真备课，出彩亮相，积极讨论，展现出学校成熟的科研魅力，不禁让人由衷惊叹！我记得有一位伟人曾说：“虽然天上没有鸟的踪迹，但我已经飞过去了”。就我个人而言，以下帖子可以概括为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提升。1.勤于思索，改变旧的课程教学观念。从梳理大师的思路和指导备课，到听导师的课，直到课后精彩的讨论，我逐渐学会了思索，思索课文，思索教学方法，思索如何将复杂的教学内容详细化，理顺教学难点环节。同时，我深刻地认识到，传统的基于内容的课堂教学暴露了许多问题。满屋教学，一句一句，一段一段，只会照本宣科，不会有创意。但是现在的教材只是要求教学要以学生为中央，教学永远不能被说话所取代。老师们充分意识到这一点。在课堂教学中，尽可能发挥学生的主观能动性，努力达到升华情感、增强语言运用能力的目的，即语文的人文性和工具性的统一，更加注意学生能力的培养，提高了教学效率和水平。这不就是语文课程倡导的“简朴明了的教学”的目的和要求吗？2.勇于实践，探索语文教学新途径。在随后的岗位活动中，我认真听取了老师和同事给我的有益指导，开始尝试将这些新方法运用到我的课堂上。比如在教文章《天窗》的时候，在处理文章的语境结构的时候，我先以各种形式自由阅读，然后让学生边读边谈感受，然后对比阅读，最后引导学生一口气理解和总结主要内容。一开始担心自己不能用恰当的语言引导自己，担心自己不能像其他老师一样大声朗读，担心自己没有真正理解大师的意图，辜负某种教导.但是最后，我努力了，也训练了。事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才会现实，教学才会更有吸引力。三、总结提升，融入自然课堂，展现风格。以前的课堂，对于预设的教学环节，我只是一步步牵着学生的鼻子走。一旦现实与预设不符，我就开始迷茫，不知道该如何整合，更不要说机智教学了。所以常常会出现背教案、走过场的现象。和帖子一起学习，观察和反思之后，我逐渐意识到，一个完美的课堂不一定要表达的淋漓尽致。而是要教师充分融入课堂，满意教学目标的需要，根据学生的感受做好学生的引导者，才能达到理想的教学效果。比如我听课文《莲叶青青》了解奶奶心情的时候，看到老师告诉我，奶奶毫不犹豫地把心爱的荷叶送给孩子治头疮。学生通过预习不难意识到这是她奶奶善良的表现。倘若换了我，可能会给学生强加一个理解背景，过分强调预设的情境，导致后来的阅读对外婆的思想缺乏引导，忽略了一件事和另一件事，没能掌握课堂的实际情况进行教学。可以是se
努力做到以下几个方面：一是节省时间，多读书，尤其是专业理论方面的书，学会多思索，勤记笔记，夯实理论基础。二、更加积极地融入课堂教学，以饱满的热情对待学生，提高课堂效率。第三，更好的锤炼语言，尽量用规范的方式表达内容，让课堂教学更清晰，改变拖沓冗长的风格。"虽然成千上万次的冲刷是艰难的，但吹走黄沙始于黄金."教育教学真的需要经过1.1滴的积累和感悟，才能形成自己独特的教学风格；要在专业技术的道路上有所建树，就要对教学和科研目标有不服输的信心和耐心；要坚持不懈地追求团队精神，才能达到美好而理想的人生方向。希望这个岗位学习的总结不是告别过去一年教育教学的辛苦，而是更高专业学习阶段的开始。在职学习总结2011年XX月2日根据《国家培训计划》——湖北省农村骨干教育在职学习安排，我于20xx年3月7日来到在职学习基地学校武汉初级中学，进行了为期一个月的在职学习培训。严格按照《“国培计划”——湖北省农村骨干教育跟岗学习项目实施方案》的要求和基地学校的安排，在导师蔡的指导下，顺利完成了后续学习的所有流程。在此期间，我参加了各种培训活动，如听课评课、教学实习、课题研究、读书学习、视察校务管理等，受益匪浅。思想态度、教育教学理念发生了深刻变化，专业发展水平、教育教学和科研能力也有了显著提高。最重要的是我的教育教学思想会在这期间逐渐成熟。整体体验1。名校武汉初中科学管理之所以连续十年获得市、区“初中教学质量奖”。今年3月，它再次创造了一个良好的轨道