教师实践培训的经验

教师实训体验范文(7篇精选文章)当我们对一些事情有了很深的体会时，写写自己的经历是一个不错的选择，有利于我们不断的自我提升。那么怎样写体验才合适呢？以下是边肖主编的教师实践培训经验范文(7篇选文)，仅供参考。欢迎阅读。教师实训经验1。很荣幸能参加市教育局组织的骨干教师培训。听了xx等专家的讲座，我对传统的教育观念有了很大的突破。我仔细看了专家带领的光盘，感触很深。专家们对教育的热爱、无私奉献、追求卓越的精神以及谦虚、谨慎、友好和宽容的态度给我留下了深刻的印象。我常常在想：为什么他们的课总是那么丰富多彩？他们的观点总是那么深刻？他们的视角总是恰到好处？学习专家的教学方法让我深受启发。第一，充分发挥教师的主导作用。在课堂教学中，教师的主导作用不容忽视。在先学后教、课内培训的教学模式中，教师的主导作用应体现在精心的准备、简洁、凝练、易懂的语言、复杂问题的简化、可视化演示、能及时发现问题的精英之眼、耐心的检查指导和及时解决问题的方法。课堂训练的方法提高了课堂教学质量，使学生在课堂上发现问题、解决问题，不留死角，始终处于活跃状态，有利于培养学生学习的主动性和积极性，真正体验学习的乐趣。第二，信任每一个学生。学生之间性格有差异，但智商绝对没有差异。每个学生都有被老师挖掘的巨大潜力。因此，我们应该大胆放手，让所有的学生都去学习，充分发挥他们的潜力，通过教师培训逐步提高学生的各方面能力。第三，让学生真正成为课堂的主人。积极的思索和动手操作充分体现了学生的主体作用，使学生从思索到实践都得到很好的锻炼和提高。第四，因材施教，不让一个学生落后。每个学生都有学习的能力。要让他们学好，必须给他们提供学习的基本条件，同时根据学生的个性差异，辅以适当的指导方法。在不失去大局的前提下，让后进生好好学习，激发他们的学习热情。后进生的能力培养起来，就会有一些所谓的后进生，他们会不断提高。同时，整个班级的成绩也会提高，整个学校的教学质量也会不断提高。5.开展学生思想工作，要从心理学入手。人生之初，本性善良，学生思想幼稚。因此，突破学生的心理，用实例和教师的认真教学来影响和教育他们是一个很好的方法。通过这次培训，我深受感动，受益匪浅。感觉和所有的老师融为一体，在知识的海洋中飞翔，陶醉又缠绵。不仅教育教学水平提高了。教师实践培训体会2本周，第四次县级骨干教师培训开展了课堂实践观察活动。在县教师继承教育学校领导和老师的指导下，我们深入县内孝道小学，及时对讲座进行反馈和交流。参加了第四组语文课的讲课和评价活动。我以学习和提高教育教学水平的态度积极参加讲座、评价和演讲，并对平时的教学进行反思，深受感动。1.在课堂教学中，要有明确的教学目标，然后围绕目标开展教学活动。在我过去的教学中，我的目标往往不明确，导致我的教学失去重点，事半功倍。这次看到两个学校的老师都这样，我会向他们学习。
2.我们的老师应该调整心态，随时控制自己的情绪，与学生和睦相处，说话和蔼，尊重学生的个性差异。我意识到学生就像老师的一面镜子。你笑，他们就笑，你不给面子，他们就不给面子。这是我最深的感受，在以后的教育教学过程中，我会以最好的态度面对学生。3.两所学校的教师都非常重视教育教学的方法和策略，尽最大努力调动学生的学习积极性，关注所有学生，让学生积极参与学习活动。连续听了几天课，感觉上课还是演员，而不是当导演，而学生永远是观众，看老师表演。我们的老师重视知识的展示，而忽视了学生知识生成的过程。4.我们应该认真研究教学方法和学习方法，努力研究如何引导学生学习。我想向两所学校的老师学习，他们在教育学生方面做得很好。这些老师对教学方法和学习方法都有很深的研究，值得借鉴。两所学校的教师教育教学活动开展得非常精彩。我看到的，想到的，学到的很多东西，很难用三言两语完全表达出来。只有把这些经验和方法带入我的教育教学实践中。我会认真反思自己的教学，找出工作中的问题和不足，不断提高自己的教学能力。一个阶段的学习活动已经结束，我想采取行动，努力实践我所学到的东西，提高教育教学质量。教师实训体验3今年夏天，我有幸参加了湖南省教育厅在长沙举办的小学综合实践活动课骨干教师培训。这次综合实践活动的培训让我受益匪浅。专家们，尤其是平江教授和武玉老师，让我认识到什么是综合实践课程，并以生动的例子、丰富的知识内涵和高超的理论讲解，学习了综合实践课程的范式和课堂教学策略。综合实践活动课是国家规定的必修课，在海内一些学校(特别是长沙的几所学校)经过多年的实验，取得了很好的经验。第一，综合实践活动进课堂。综合实践活动是《九年制义务教育课程计划（试验稿）所规定的必修课程，自3年级开始设置，每周平均3课时。综合实践活动课具有实践性、开放性、自主性、生成性，根据主题活动经历的过程划分为选题指导型、主题分解型、活动策划型、中期反馈型、成果交流型、方法指导型等六大类型。综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，详细性，每一个学生都有自己的需要，兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题，道德问题，国际理解问题，信息科技问题等等。这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与，探究，理解这些新的社会问题提供了机会。　　二、综合实践活动在身边　　综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注意学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成掌握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。这就需要我们用心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。　　三、新课程实施任重道远。　　新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深入，我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学耀眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于认识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特别重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，拿到这门课甚至不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，灵活地运用教材进行课堂教学，教学方法落后单一。各位教授专家的讲座，从理论视角切入，结合详细课例，深入浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教育理念，使我更清晰地认识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的创新精神和解决问题的能力所起的重要作用。给我印象最深刻的是吴雨、王欢、李炜等老师的课例，让我明白了一节综合实践活动课到底该怎样上，我发现原来综合实践活动课可以上得这样有声有色，让学生如此兴趣盎然。　　我初次接触这门课程，以后我将边教边学，尽量上好综合实践活动课。我将尽量帮助学生选择相宜的活动目标，活动对象，活动方法，活动条件和环境，让学生作为主体积极参与活动，在活动中完成学习对象与自我的双向构建，从而实现全面发展。同时也会不断充实自己，做好学生的引导者。　　教师实践培训心得体会4　　“祖国十月红似火，首都师大汇精英；科学发展聚力量，XX职教齐分享”。带着学校的信任和嘱托，带着自己的向往和渴望，我参加了XX市中职学校骨干教师培训班，来到了优美的首都师范大学接受为期一个月的培训，现将学习心得与大家分享一下。　　记得姜XX教授20xx年1月8日到我校讲学，向我们系统的培训了《工作过程系统化课程开发方法及其案例》，让我受益不大。讲座一开始就说职业教育学校的改革和探索要“跳出学校看学校，跨界教育要有跨界思维。”在北京留学让我在跨境思索和实践中成长更多。首先，师德教育升华了我的思想。开学第一周，首都师范大学领导开的培训班让我很惊讶。余XX  《品味幸福，快乐生活》教授和朱XX  《重新理解师德和师爱》教授的讲座在一个会话式的教室里组织，为奋战在中等职业学校一线的教学干部和教师提供了深入的心理辅导。他们让我们与两个不同的教师群体进行了精神对话，我们的相互欣赏和鼓励抹去了我这几年在中等职业学校教师工作中的疲倦。“教师职业道德不同于一般的职业道德。教师的工作不同于一般的民生工作。师德3354承担“代替家长”的责任。师爱——永远面向学生，面向教育，可以由此出发；教育也要从这开始。”朱XX教授的话激励我正视中职学校的现状，以更强的师德和爱心完成全社会赋予我们中职教师的使命。跨境的教学环境，教授们的风采，让我的心灵得到了升华。第二，通识教育的教学课堂改革让我感觉首都师范大学主要是研究通识教育，培养通识教育的专业教师。刚开始我们还是有些不适应，但是随着学习的不断深入，《交互式电子白板教学应用》，《教师专业学习的改变与实践》，《交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用》，《教师在线实践社区COp的知识网络建构与管理》，《课堂互动反馈系统的应用与实践》等专题讲座，以及fir的中文课堂上的讲课和评价
第三，榜样的力量让我对中等职业教育的未来充满信心。北京的中等职业教育环境是我们一直期待的。在一师领导的精心组织安排下，我们去了北京XX县第一职业中学进行了为期三天的参观学习，这让我内心深感震惊。整齐的校舍，良好的学生外貌，完备的教学设施，先进的教学理念，众多的校办企业，优秀的教师队伍，深深地感染了我。据说“世界上所有的职业教育都是一家人”。当我们的XX职业教育面临各种困难和艰难选择的时候，XX一中为我们树立了榜样，对我们未来的改革和发展起到了很好的指导作用。同时，北京市职业成人教育处处长杨洁为我们做了《北京职业教育漫谈》和《学习理解国务院关于加快发展现代职业教育的决定》专题讲座，让我们了解了北京市职业教育的现状，以及在目前的形式下，中等职业学校的发展应该如何适应时代的需要。跨境地区带给我们更多的启发，榜样的力量激励我们对中等职业教育的未来充满信心。“个别教师的成长应跟上职业教育的整体发展；职业学校教师应体现双师素质的内涵；教师的个人成长依赖于团队和团队的平台。在教师的发展上，一定要有一点精神追求，不是做工匠，而是做学者；“以成才为追求目标，在学术领域有所建树”是XX县第一职业中学特级教师赵XX在《职业学校教师的成长与发展》讲座中对我们中等职业学校教师的鼓励。这是我从这次学习中真正学到的东西，它将成为我未来职业生涯的座右铭，它将为更多的学生带来光明的未来，并不断激励我努力成为一名优秀的中职教师。6月11日，6月11日，——18，520xx，有幸参加了广东第二师范学院举办的综合实践活动骨干教师培训。在这几天的理论学习中，听了很多资深教授的讲座，开阔了眼界，更新了教育理念。这个学习是对我心灵的冲击，是心灵的洗礼，是顿悟。这次培训的内容不仅是我渴望的，也是我在教学中迫切需要的。我感到前所未有的高兴，并从中受益匪浅。教授们的讲课为我们指明了道路，其中穿插了许多典型案例。教授们对此进行了深入的分析，为我们的学生树立了新课程理念，尤其是对综合实践活动课程有了全新的认识。其中，李教授的《综合活动的乡土味》为我们的综合活动提供了无限素材；邹立波教授的《课程理解与课程实施》让我明白了综合实践课要以学生为中央，注意培养学生的实践能力，激发学生的创新能力；我对王辉副教授和高博士的讲座印象深刻。如何开展这门学科，需要我们用心去体验，去挖掘生活中的素材，引导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活、自然生活中提出生动活泼的活动主题，让综合实践活动这一学科走进学生的生活，越贴近学生的生活、体验、社会现实，对学生的操作性越好，越活跃。综合实践活动是一门不限于课堂教学的学科，更重要的是，它使学生走出课堂，进入生活实践。它强调学生的主动参与，重视学生的体验和感受，以学生的兴趣和内在需求为基础，以主动探索为特色，旨在实现学生主体能力的全面发展。同时，我知道教师应该因地制宜，充分利用各种教育资源，包括学校资源、社区资源和学生家庭资源，扩大综合实践活动的实施空间。在我们平时的教学中，由于种种原因，综合实践活动课的发展面临着许多困惑和障碍。
倘若我们在这门课程中注入新的想法，我们将会比其他学科的老师付出更多的劳动，但是只要我们继承努力，我相信我们会看到一个光明的未来。6月11日至18日，有幸参加XX省小学综合实践活动骨干教师培训。这次培训主要以理论讲座为主，期间听了五六个专家的讲座，感觉收获很大。在这里，我想说一下我自己的经历：广州第二师范学院徐XX教授给我留下了深刻的印象。他的讲座生动有趣，他以自己独特的视野和知识深入分析了中西教育的差异。他认为，中国教育是一种灌输教育，首先让学生了解自己的成人经历，让学生根据自己的成功经验学习和实践。虽然学生可以从教学活动中获得知识，但人的思维是被禁锢的。然而，西方教育是一种尝试教育。要求学生先尝试体验，在体验中发现困难，积累解决困难的经验，最后得出结论，这才是真正的研究性学习。许教授还列举了许多教育实例，指出了我国教育的一些弊端。比如现在很多学校都在搞国学教育，让孩子热情地背《弟子规》，《三字经》，《论语》等等。这样做有什么意义？它不仅能培养学生良好的好奇心、想象力和创新能力，而且会抹杀这些能力，对学生造成很大伤害。其实背诵《弟子规》之类的。无非是继承中国传统的原则和伦理标准。背诵能发挥多有效？我们现在的当务之急是以身作则，给孩子树立一个好榜样，而不是让他们在没有理解的情况下背诵这些枯燥的单词！听完省教育厅黄XX博士关于综合实践教育的讲座，我陷入了沉思：目前很多中小学以应试教育为主，综合实践活动课程基本处于边缘化的地位，领导不能给予应有的重视。虽然有些学校开设了这门课程，但这只是一种形式。有些活动是以第二课堂的形式呈现的，只有少部分学生参与，不能达到充分参与的目的。众所周知，综合实践活动是新形势下人才培养模式转变的突破口，是落实素质教育目标、培养创新型人才的重要举措，其重要性不言而喻。一个学校要发展，必须有自己的特色。特色教育不是如何提高学生的考试成绩，而是如何培养学生的社会责任感、创新精神、勇于探索和解决问题的实践能力。听了黄博士的讲座，觉得自己责任重大，不仅要做好自己的综合实践教学工作，还要推动学校综合实践活动课程的发展，使综合实践活动课程得到更广泛有效的支持和发展！在教学中，我常常担心缺乏全面的实践活动。听了黄XX博士和周克真教授关于课程资源开发的讲座，感觉受益匪浅。他们阐述了如何开发综合实践活动的资源，对我今后学校活动的主题建设应该有很大的帮助。陈力博士关于“综合实践的乡土气息”的讲座，从如何整合地方本土文化的角度，对综合实践的主题进行了探索，强调综合实践主题的开发应以地方资源为基础，结合地方特色文化。综合实践活动课程只有融入地方本土文化，才能实现可持续发展！短短八天的综合实践理论学习，把我对综合实践活动的理解提高到了一个更高的层次。当然，在这次培训中，我也遇到了很多来自全省各地的同事，在平时的聊天和活动中，我和他们结下了难忘的情谊。同样，班主任陈老师细致的关怀和周教授严谨的学术态度也给我留下了深刻的印象，使我很怀念和欣赏这位老师
学校占地面积小，但干净整齐，布局合理。在校园里，随处可见醒目的有利于学生成长的标语和图片，浓厚的文化氛围感染着每一个学生。这次培训让我有幸和很多优秀的老师进行了业务交流，听了浣纱中学五位优秀老师的优质课。我还上了初三的复习课，和同行业的老师交流过。所以每天都觉得很开心，很充实，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都要听不同类型的课，每天都要经历知识带来的头脑风暴。通过这次培训，我们全面提高了自己的基本素质和综合业务能力，对未来的发展起到了积极的推动作用。现在，我将个人学习和学习活动的主要收获总结如下：第一，提高学习，优化课堂。作为一个传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断提升自己，才能教好学生。倘若你很散漫，怎么能要求学生认真呢？提高自身素质，需要我们的青年教师听取学生和老教师的意见。并且自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。摒弃旧的教学方法，将先进的教学模式引入课堂。第二，提升了自己的精神境界。在实训学校，老师们的敬业精神一直感动着我：研究，讨论，查资料，针对一个问题提问，直到我理解为止。他们说老师可以不教，但必须教给学生准确的知识；批改作业的时候，面对一个错题，哪怕是一个单位，老师也认真批了细改，耐心指出；教研课结束后，我们真诚交流，无所不知，探讨阅读教学的真谛……小事感染了我，浓厚的学习氛围让我重新审视自己的教育教学理念，也坚定了我向他们学习的决心。三、初三复习一班的一些想法。与时俱进是复习课的基础。学生之间是有差异的。有些学生可能已经忘记了复习课上的旧知识。因此，学生在复习课上不断提取和再现旧知识是不可缺少的环节。回忆的时候可以先厚后薄，让学生充分讨论。在此基础上，引导他们进行口头和系统的复习。2.构建知识网络是复习课的重点。在复习课上，要引导学生整理、归纳、归纳知识，帮助学生整理知识线，由点到线、由线到面进行总结，注意知识点之间的纵横联系和比较，构建知识网络，教给学生归纳、总结的方法。通过对知识点的梳理和总结，知识点清晰全面，知识体系完善。构建知识网络的好方法是形成概念图。3.各种教学方法是提高学生复习课兴趣的法宝。好的教学方法直接决定了学习的效率、学生对知识的落实程度以及寻找课外知识的时间和空间。常常背诵容易陷入“炒饭”的境地，导致教学缺乏新鲜感，学生容易疲劳，课堂气氛沉闷，教学效果势必大打折扣。因此，对于教师来说，应该努力寻找新的视角，应用新的方法，使用新的材料，让学生不仅“回顾过去”，而且“认识新的”，使他们的头脑得到一些新鲜的刺激，达到相称程度的高兴，然后期待他们收到更好的效果。还有很多收获，比如如何在课堂教学中落实学生的主体地位，如何运用电化教学手段，这里无法解释。我会用学习的收获，这份贵重的精神食粮，期待教育的美好未来！