幼儿园中班教师年度工作总结

幼儿园中班教师年度工作总结
总结是指对工作、学习或思想的某一阶段的经验或情况进行总结和概括的书面材料。可以提高我们的书面表达能力，不如立刻行动，写个总结。应该怎么写总结？以下是边肖收集的幼儿园中班老师年度工作总结，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
幼儿园中班教师年度工作总结1
我班孩子进入幼儿园已经是第三个学期了，刚进幼儿园就好像在哭一样。经过两年半的集体生活，他们学到了很多东西，在各方面都取得了很大的进步，我们可以理清思路，回顾过去，总结经验，以便更好地开展班级工作。
1、结合教材主题，开展多种区域活动
这学期我们结合主题课开展了多种区域活动，真正做到了“动静结合”。为了给孩子打造一个美观整齐的活动玩具，我们充分利用每个工作室和设计好的转角位置，找资料一起工作，午睡期间开辟一个玩具屋和工地；活动室内设置了婴儿书店、电话超市、自然角和拼图区；室外角落也作为“巧手屋”，展示孩子和家人的手工作品。结合季节特点，开展“种子贴”、橘皮画、蟹壳制作等手工活动，深受儿童欢迎，提高了动手能力。值得一提的是，我们班的孩子在老师的指导下对折纸活动非常感兴趣。吃好了之后，常常可以看到351组小朋友聚在一起学习折纸，有的还在和自己的玩具较劲。很多孩子的动手能力得到了很大的提高，手变智慧了，耐心得到了锻炼，孩子在教室里也不太可能去追着玩了。
2.加强日常建设，培养孩子良好的行为习惯
俗话说“无规矩不成方圆”。良好的作息规律可以使孩子的生活有一个合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有助于培养孩子的自理能力，为以后的生活和学习打下良好的基础。但是，套路不是以牺牲孩子的个性和快乐为代价的。我班上有些孩子生性活泼淘气。我们两位老师步调一致，齐心协力，注意教育，让孩子互相帮助，逐渐关爱集体。闹的孩子少，爱劳动的孩子多。
中产阶级孩子的独立意识增强，对自助的渴望和需求也越来越强烈。我们掌握了孩子的心理特点，实行了“值日生轮换制”，让值日生负责擦桌子、发蜡笔、清点人数.抓住这些小机会，不仅培养了他们服务同龄人的能力，也促使他们自律，潜移默化地培养孩子良好的行为习惯，从而促进整个班级风格和面貌的改善。
3.教育并重，促进家庭互动
在日常生活中，我们本着“为孩子做好一切”的宗旨，尽最大努力为孩子服务，从每一个细节都照顾好孩子。天气好的时候，我们带他们去散步，下雪的时候，我们带他们去看漂浮的雪玩具.虽然中产阶级孩子的自理能力有所提高，但是冬天的衣服太多了，所以我们每天检查帮助孩子塞衣服是必不可少的工作。为了让每个孩子穿好衣服，整齐回家，为了防止手足口病的发生，我们每天把孩子的用具放在紫外线灯下，期间每周给玩具消毒。虽然工作量很大，但我们没有任何怨言，班里也没有人得这种病。在老师的督促下，我们的孩子也养成了大小便洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次手工活动和剪贴作业后，还提醒孩子们尽可能保持教室干净，并及时打扫干净。孩子环保意识很强。
在注意保护教育的同时，我们以各种形式和方式开展家庭工作。通过电话、笔记、家访、家长会等形式和方式，将孩子在园区的表现反馈给家长，有特别情况及时联系家长。对于一些在园区有所进步的孩子，我们立刻联系了他们的家长，要求他们继承配合，让孩子不断进步。许多家长对教师采取的一些照顾和照顾孩子的措施表示赞同。
为了丰富家长的育儿经验，我们每个月都会在导师专栏里更换关于育儿的文章。我们还特地请侯的父母写一些关于家教的文章，刊登在园艺报上，让父母们互相交流育儿经验。这学期，为了丰富我们班的家庭合作，我们还举办了一些有意义的家庭合作活动，如“父母和孩子的家庭手册活动”、“家庭趣味游戏”等，我们的父母可以积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，有肯定和表扬的文字。当然也有中肯的建议，我们会认真总结采纳，让我们的工作更加和谐成功。
4.总结与反思
回顾这学期的工作，我们两位老师都能做到最好。我们在取得成绩的同时，也看到了一些不足，比如在班级管理上不够大胆，在角落指导的时候有一种放任自流的感觉。我们将更加努力，相互合作，争取在未来的工作中取得更大的进步。
幼儿园二中班主任年度工作总结
炎炎夏日到了，大家期待的暑假就在眼前，一个学期的忙碌紧张工作也就结束了。优美的春天过后，孩子们像春天的树苗一样长高了。长大了就更懂事了，因为知道自己要当大哥大姐了。回顾这学期的工作，回顾我和孩子相处的每一天，有来自努力的汗水，也有来自成功的快乐。现在我们就一点一点的回顾总结这一点，以此反思不足，展望未来。
第一，树立准确的健康观念，注意幼儿保健，促进儿童身心和谐健康发展。
今年，我们班的孩子数量上升到了41个，其中有几个孩子今年才转到我们班。进入中班下学期后，大部分孩子都有相称不错的自理能力。尤其是过年后，他们喜欢自己做自己的事，以此向大家证明自己大了一岁，能力更强了。抓住孩子渴望成长的机会，我们改变了以往在日常生活各个方面的指导和帮助的做法，更多的是观察、引导和鼓励，让孩子在日常生活中学习和锻炼，不断提高，体验自己的能力，对自己有信心。针对孩子表现好的年龄特点，我们常常组织一些小比赛，比如午睡起床穿衣叠被子，上学前十分钟组织服装比赛。孩子们非常感兴趣，他们的参与能力也在不断提高。一个班的孩子发展总是很不一样，我班也是。有几个孩子因为父母的过分溺爱，习惯了伸手拿衣服，张口拿食物。他们非常依赖，在活动中往往与其他孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们三位老师更加重视，注意培养他们的能力，让他们发展。
班里大多数孩子身体都很好，但也有一些孩子过敏。比如杜恩瑶常常感冒咳嗽；上幼儿园几乎是三天打鱼两天晒网，各方面发展都不理想。我们常常与父母交流思想，寻求有利于孩子发展的有效途径；与孩子的家长保持密切联系，寻求补救措施，让孩子在这学期取得很大进步。
由于个体差异和家庭教养环境，每个孩子的发展水平也不同。和孩子打交道，我们都很关注，积极关注孩子的一举一动，发现孩子身上的闪光点。例如，我们发现陈志东的孩子虽然淘气，但他充满爱心，能主动帮助一些有困难的孩子；但是也有很多孩子学习等方面比较差，但是自理能力很强；我们常常表扬这些孩子的闪光点，鼓励其他孩子向他们学习。经过老师和同龄人的肯定，他们的自信心得到了增强。同时，我觉得我们班的孩子都很有礼貌。只要他们发现孩子有礼貌，就会立刻当着全班的面表扬他。王就是一个很好的例子。比如我们老师上菜的时候，班里的孩子会说你辛苦了，我们立刻教育孩子在家里告诉父母。因为他们也很努力。听起来很安慰。我们老师也会制定对孩子的奖惩制度，对学习特别是写作起到了很大的作用，进步很大。
第二，建立适合幼儿发展的主题活动。
学期开始，根据孩子的兴趣和年龄特点，我们重点看了《六大领域》这本书，制定了这学期的主题内容。在实施过程中，我们会通过教研活动与中班老师讨论交流主题的发展，共同探讨做出合理的调整。这学期我们从孩子感兴趣的话题、游戏、生活环节、自然现象等方面开展了《春天的颜色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里来了大恐龙》、《今天真奇怪》的主题活动，围绕主题开展了一系列活动，积极引导孩子将自己置于一个能够产生探索性行为的环境中。及时提供满意孩子探索需求的丰富的、可操作的、区域性的素材，支持和触发孩子主动与素材互动，体验发现的乐趣，让孩子的探索活动更加丰富和深入。
1、游戏活动的主题让孩子各方面的能力都得到了提高。
在开展主题活动时，我们将始终与儿童一起创作与主题相关的游戏，为儿童提供丰富有效的素材，不断更新活动的内容和材料，引导儿童在自由轻松的氛围中积极探索和学习。每天，孩子们都有机会和充足的时间进行活动。在活动中，他们注意引导，不断添加相关内容，鼓励孩子探索和发现，引导孩子主动与材料互动。孩子们对活动有很高的兴趣。比如《荷花姐姐的伞》的主题游戏，孩子很感兴趣，当小羊看到狼抓小羊的时候可以表现出恐惊的表情。丰富了他们的表演能力。他们也在业余时间大胆地在同龄人面前表演。
2.结合主题，利用宝贵的社区资源
儿童可以通过自己与周围环境的互动来建构自己的知识和经验。可见周围环境对孩子的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分开发和利用社区资源是儿童获得丰富知识和经验的另一个重要途径。在开展交通主题活动中，我们组织孩子外出参观客运站，和沿途的孩子一起了解道路上的各种交通标志。我们还发现，孩子们从实践中获得的经验会被特别记住。在开发店铺主题的时候，我们带着孩子上街逛各种店铺，我们的游戏内容也是经过讨论设置的。这种学习方式拓展了孩子生活和学习的空间。在每次参观中，我们都积极提供机会，引导孩子与参观环境和材料互动，充分发挥参观的教育价值。
挑战麦克风是我们班这学期的新活动，每周一次。我们重点培养幼儿在集体面前大胆唱歌，有空就请他们唱歌，几乎一个都不放过。许多胆小的孩子也在活动中锻炼自己，使他们更加自信。通过这次活动，我发现所有的孩子都比以前更喜欢唱歌，更认真地上音乐课。收获的是艺术，以前我觉得艺术是我们班孩子的软肋。但是通过这学期举办的美术兴趣班，我们班几乎一半的孩子都在学习，通过这个，我们把美术放在了教学的重点，每个孩子都有很大的兴趣，自然有很大的提高。
第三，家庭合作，拓展教育资源，让每个家庭都能成为幼儿园的伙伴。
1.做好日常家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。
为了让家长了解我们的工作，争取家长的理解和信任，让家长能够定期了解孩子在幼儿园的情况，我们在早晚交通时主动与每位家长沟通。倘若家长需要配合课堂上的重大活动，我们会以书面形式通知家长，让家长了解每次活动的目的和任务，以及需要协调的事项。
每一个主题活动很快都会推出。我们会通过家长会向家长介绍主题活动和一些重大活动的目标，以及家长需要配合孩子完成的一些事情，让每一位家长都能了解课堂上正在进行的活动，更好地配合我们主题的开展。比如我们自然角的父母就积极从家里带一些植物，有的甚至买来带到学校。这说明他们在孩子这个话题上非常活跃。
在我们三位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩。回顾整个学期，我们发现孩子们在以下几个方面取得了可喜的进步：
1.午饭进步很大。在老师的指导下，孩子们基本上可以把饭菜留在桌子上和地上，用餐环境得到了很大的改善。
2.这学期，几个好斗的孩子是我们老师关注的焦点。通过与家长的密切合作和接触，这些孩子都有不同程度的进步，菲菲进步最大。现在打人推人的习惯基本改变了，班级进步更大，很活跃。许多幼儿在这方面取得了很大进步。
3.少数动手能力差的胆小孩子，在老师和家长的关心鼓励下，取得了很大的进步，建立了自信心，两者的差距越来越小。
4.在游戏方面，因为我们推出了主题游戏，游戏的内容和材料随着主题的发展而不断更新，很多游戏都是为了孩子的日常活动，让他们更加积极地参与。通过主题游戏，孩子各方面的能力都得到了极大的提高。
但是，我们也发现，班里还有很多不足。我们有必要在前进之前发现问题，找到更好的目标：
1.在学习习惯上，还是有少数孩子不容易集中注意力，有些孩子愿意说话，但不喜欢动脑，不喜欢跟风；其他孩子爱打岔，回答问题的声音不够大。像和冉这样的孩子上课注意力不集中，所以他们需要老师在做作业时反复教他们。虽然像陈志东这样的孩子有很好的理解能力，但他们不能在课堂上静坐，这常常影响课堂纪律。
2.上课或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，太淘气，存在很大的安全隐患。
3.许多孩子阅读习惯差，不喜欢书。图书馆角落里的书损坏严峻。所以下学期要加强阅读习惯的培养。
我们也将在今后的工作中充分发挥自己的优势，着眼于自己的不足，不断反思自己的进步。我相信通过我们的共同努力，我们的孩子会在大班里提升到更高的水平。