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小学生如何快速阅读
阅读是获取知识的重要手段,对小学生的智力发展非常重要。因此,在阅读课上,我们应该激发学生的兴趣,让他们喜欢阅读,养成热爱阅读和能够阅读的好习惯。以下小系列整理小学生速读方法,希望对你有所帮助。
一本书是一艘船,可以把人带到很远的地方。学生在读书时,老师和家长可以带他们去他们够不到的地方。因为阅读是获取知识的重要手段,学生在阅读过程中已经掌握了阅读方法,倘若能够运用所掌握的方法进行阅读、分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动,对其智力发展具有重要意义。
第一,推荐阅读材料,帮助学生自主选择从阅读材料过渡
以下是四种推荐方法:
(一)剧情介绍方法。
(二)内容简介提纲。
(3)引入悬念。
(4)主题拼接法
二、激发兴趣,把“要我读”改成“我想读”
(一)引入阅读大纲,激发阅读欲望。
(二)谈谈自己的阅读体验,激发兴趣。
(3)巧妙运用故事悬念,激发阅读兴趣。
第三,引导法,让学生变得阅读能力差为阅读能力差
学生阅读内容选定后,科学的阅读方法是阅读效果的保证。用科学的方法,往往事半功倍。阅读时可以使用以下方法:
(a)筛选方法。
(二)快速阅读法。
(3)阅读和记忆相结合。
(4)阅读与思索相结合。
(5)精读法。
(6)读写结合。
总之,阅读指导的有效开展不仅拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识,对提高学生的阅读和写作技能起到了重要作用,而且达到了培养学生良好阅读习惯的目的
一本书是一艘船,可以把人带到很远的地方。学生在读书时,老师和家长可以带他们去他们够不到的地方。因为阅读是获取知识的重要手段,学生在阅读过程中已经掌握了阅读方法,倘若能够运用所掌握的方法进行阅读、分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动,对其智力发展具有重要意义。
第一,推荐阅读材料,帮助学生自主选择从阅读材料过渡
以下是四种推荐方法:
(一)剧情介绍方法。
(二)内容简介提纲。
(3)引入悬念。
(4)主题拼接法
二、激发兴趣,把“要我读”改成“我想读”
(一)引入阅读大纲,激发阅读欲望。
(二)谈谈自己的阅读体验,激发兴趣。
(3)巧妙运用故事悬念,激发阅读兴趣。
第三,引导法,让学生变得阅读能力差为阅读能力差
学生阅读内容选定后,科学的阅读方法是阅读效果的保证。用科学的方法,往往事半功倍。阅读时可以使用以下方法:
(a)筛选方法。
(二)快速阅读法。
(3)阅读和记忆相结合。
(4)阅读与思索相结合。
(5)精读法。
(6)读写结合。
总之,阅读指导的有效开展不仅拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识,对提高学生的阅读和写作技能起到了重要作用,而且达到了培养学生良好阅读习惯的目的
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