四级考试中快速阅读的方法有哪些

自2006年6月大学英语四级快速阅读第一次出现以来，题型难度一直在稳步上升，这也包括题型的变化(从2007年12月开始，判断题改为选择题)。这不仅体现了命题者对这部分题型体系的探索和不断创新，而且四级阅读也没有强调作为精读文章一定要认真学习。相反，四级阅读试题强调的是测试考生在实际语言环境中查询有效信息的能力，这也体现了四六级在努力提高考生实际应用能力方面的改革方向。以下小系列将为你梳理四级快速阅读的解题方法，希望对你有所帮助。
阅读题目，预测文章内容
预测是指阅读文本前对文本的预测性主动思索。先看题目，再看文章。同时要根据题目，想象文章可能的内容，所用词汇的类型和范围，甚至题目涉及的关键词。大写字母、时间、数字等单词。这些都是阅读文章和查询信息过程中的重要提示。
例如：
1铺面公路的国家标准于1921年出台。
艾森豪威尔将军认为宽阔的德国高速公路比美国的双车道公路更有意义。
3 .美国政府终于在20世纪50年代采取行动建立了国家高速公路系统。
以上三个问题中，第一个问题中的“1921”，第二个问题中的“艾森豪威尔将军”，第三个问题中的“50年代”，都是明显的质疑定位点。一方面可以知道文章内容涉及到公路建设这个话题，另一方面在阅读文章的时候要注意相关的特别信息点。
二、如何快速阅读长文，找到巧妙的组合
面对快速阅读等新题型，考生要将如何快速阅读长文与搜索巧妙地结合起来。而不是机械地孤立地使用某种阅读方法。
在使用这些方法时，我们还应该注意几个问题：
1.注意标点符号的使用
你可以用标点符号(破折号、圆括号、冒号)来理解抽象单词或句子的意思。因为这些标点符号的出现是为了进一步解释他们面前的信息。但同时，由于快速阅读中使用的单词相对简朴，在标点符号之前很容易理解和掌握所解读的信息，因此可以删除这些标点符号背后的信息，从而更快地掌握文章，提高阅读效率。
2.注意第一句和最后一句的外观
倘若短文包含几个自然段，就要注意第一段、第二段和最后一段，尽量抓住短文的大意。注意文章的主题句和结论句。
3.注意特别标记的使用
尽快通读文章，找到你需要的详细描述，在相关句子下做各种记忆符号。浏览完文章后，再读一遍划线部分(或做其他符号)，做出适当的判断。
例如：
阅读文章时，第一段第二行的“911”、第二行的“安全旅行行动”、第三段第一行的“14”、“1956”，都要做特别标记，因为这里可能会涉及到问题，所以在阅读时，寻找答案的范围要尽量用标记缩小。而“1956年代”恰好对应“1950年代”中的第三个问题“美国政府最终也是在1950年代采取行动建立了国家高速公路系统。”。
另一个例子：
文章的倒数第二段：就航运和创造就业机会而言，州际系统一直是国家经济增长的一个重要因素：超过75%的国家货运通过卡车抵达；大多数通过铁路或航空运输的产品都使用州际公路作为汽车旅行的最后一站。在上面的文字中，“creation”后面出现一个冒号，表示后面的内容是对前面内容的解释，后面的信息可以认为是放弃阅读。但是，它后面有一个数字“75 ”,所以您只能对这些数字做特别标记，而忽略其他部分。
4.注意逻辑关系的应用
逻辑关系分布在句子内部、句子之间和段落之间。
最基本的逻辑关系如下：
(1)转折关系：然而，但是，然而，事实上，等等。
(2)平行递进关系：和，或者，那么，另外，除此之外，换句话说，此外等等。
(3)因果关系：结果，有，有，有，因为，因为，有，有，有，有，有，等。
我们在文章中已经认识的这些逻辑线索的作用不仅仅是将文章的句子联系起来。从阅读的角度来说，他们也给了我们一些提示，告诉我们哪些句子是有效信息，哪些是相对重要的信息，哪些是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，已经有了清晰的思路。你阅读不是为了文章的完整翻译，而是为了获取一些信息。所以要用逻辑关系。
例如：
平行递进关系词是指前后连接的信息并没有从主题的体现上发生变化，而是更多的表现出前后句子主题的相似性，所以我们选择一半来阅读。这样，在保证阅读质量的基础上，阅读速度也大大提高。