论马克思早期对人类解放问题的探索.pdf作者-周浩波 主编;房广顺 执行主编5页

内容简介：
封面,前折页,书名页,当代中国马克思主义评论（第1辑）,卷首语,目录,第一编 治国理政新理念新思想新战略,树立和坚持以人民为中央的国家安全观,共享发展理念的历史发展与实践路径,全面从严治党与领导干部思维及行为方式转换研究,习近平“命运共同体”思想探析,习近平社会管理思想探析,习近平评价历史人物的理论与启示,21世纪中国的马克思主义的创新发展路径,共享发展的科学理论蕴涵和实践指向,绿色发展理念及其意义,从发展过程看我国绿色发展的基本路径,国家管理现代化与社会主义现代化,第二编 中国梦战略思想与实践,中国特色社会主义与实现中国梦,广征天下英才为实现中华民族的伟大复兴而奋斗,民族复兴视阈下科技创新环境的培育与优化,21世纪中国的马克思主义引领社会思潮的路径选择,以创新发展理念引领经济社会新发展论析,绿色发展理念引领生态文明建设的路径选择,图书馆在推进共享发展进程中的作用,共享理念下老年人社会参与的法律保障,论中国文化自信的依据,第三编 社会主义核心价值观培育与践行,思想政治教育的意识形态功能与作用,马克思人的价值思想的思想政治教育价值,论马克思早期对人类解放问题的探索,主流意识形态的网络传播策略,绿色发展理念下的思想政治教育生态功能探究,“立德树人是教育的根本任务”的内涵论析,中医院校开展创业教育的对策研究,在牢记和践行党的初心上下功夫,内化是学习党章的基础,知行合一方显党员本色,开展“两学一做”学习教育，搞好高校党建工作,推动“两学一做”学习教育全面开展,关于“两学一做”中的问题导向研究,第四编 思想政管理论教育教学方法创新,高校思想政管理论课话语权建设的本质内涵及重要意义,关于高校思想政管理论课建设的若干思索,思想政治教育话语生活化研究综述,高校思想政管理论课教学中教师主体性缺失的反思,浅谈高校如何加强学生“三个自信”教育,加强盛学生廉洁教育研究,“学生团队参讲式”教学方法探索,爱国主义教育基地引入学生团队参与式教学的思索,“学生团队参讲式”教学方法运用研究,关于“学生团队参讲式”教学法疑难问题设定的思索,“学生团队参讲式”教学方法与“中国近现代史纲要”课程教学内容整合研究,论思政课“学生团队参讲”教学模式中教师的主导地位,《当代中国马克思主义评论》注释示例,版权页,后折页,封底
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文本摘要：
论马克思早期对人类解放问题的探索?王晓红??一人的解放首先是实现人的自由本质“解放”的最基本含义是挣脱现实的束缚，实现自由。马克思最初对人类解放问题的探索和研究，就是从这一基本含义和逻辑开始的。第一，人类解放是在肉体和精神上都成为自己的主人。在博士论文中，马克思对人的理解还停留在青年黑格尔派层次，从主体（自我）意识的角度去理解人的本质，这表现在他的博士论文中。在博士论文中，马克思对人的主体（自我）意识大加褒扬，把主体意识看成人的本质规定，而主体意识的根本规定是人的意志自由。他

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