该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 七年级上册第一单元 第二课 让我们的生命更有价值 基本能力要求 1、能够联系自己的生活实际、发展感受、体验生命价值的能力。 2、能够思考并感悟生命的价值在于创造和奉献。 3、能够从日常的生活点滴做起，实现人生的价值，体会生命的意义，珍惜美好的青春年华。 情感、态度、价值观 1、认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。 2、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有价值人生的热情。 3、通过学生自评和互评，积极进行反思，明确今后的行动目标，不断提高自己。 学习方法指导 1、通过网络、书籍等途径收集相关的名人名言、名人故事、歌曲等，感悟青春的宝贵、人生的意义。 2、介绍自己熟知的朋友和亲人中的成功者 ，了解他们如何度过青春时节并作思考。 3、紧密联系自己的成长经历，确立自己的理想，并制定自己实现理想的行动计划，从而迈好青春第一步。 热爱生活，从点滴做起 知识框架 导入新课 教学案例的运用 迈好青春第一步 知识框架 导入新课 教学案例的运用 * * 教学设计思路 胶州市实验初中   初一备课组 知识总框架 让我们的生命更有价值 热爱生活，从点滴做起 迈好青春第一步 知识框架 热爱生活，从点滴做起 人生的价值在于创造和奉献 生命的价值靠行动实现 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。 奉献使人快乐，使人充实，使人高尚 从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径 干好本职工作是实现人生价值的重要基础 导入新课（一)         借助教材中奥斯特洛夫斯基的名言，让学生回想在自己已经经历过的日子里，做过的最出色的事情；展望在自己未来的日子里，最想做的三件事情。        如果你知道自己的生命还剩一刻钟，你将会做什么呢？       美国诗人兰德尔·贾雷尔德的一首短诗《作者致读者》中有这样两句：“即使世界明天就要结束，我也要栽我的小苹果树。”       有位循循善诱的和尚正在菜园子里干活时，他的弟子们跑来问他：“假如你知道自己的生命还剩一刻钟，你将做些什么呢？师父”这个和尚微笑着说：“这个……”随之转过身来继续干菜园里的活。      开车几十年的汽车司机黄志金，在行车途中突然心脏病发作。在生命的最后时刻，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；将车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车辆和乘客的安全。他做完这三件事后，便安详地趴在方向盘上停止了呼吸。 导入新课（二）  我希望更多的人需要我         从前，有一个磨坊主，被誉为英格兰最快活的人。他从早到晚总是忙忙碌碌的，乐于助人。生活虽然很艰难，但他每天都忘不了歌唱。他的欢乐感染了整个农场，从很远的地方人们就能听到村子里传出的欢笑声。         这一消息传到国王耳朵里。国王想，一个贫贱的农民怎么有那么多欢乐呢?国王决定去拜访这个磨坊主。          国王走进磨坊后就听到磨坊主在唱：“我不羡慕任何人，只要我有一把火，就会给别人一点热；我热爱劳动，我有健康的身体合幸福的家庭，我不需要别人的施舍；我要多快乐就有多快乐。”国王说：“我羡慕你，如果我能像你那样无忧无虑，我愿意和你换个位置。”磨坊主说：“我肯定不换。你只知道需要别人，而从不考虑别人需要你做什么。我努力工作，因为我的妻子需要我照顾 ，我的孩子需要我关心，我的磨坊需要我经营，我的邻居需要我帮助，我爱他们，他们也爱我，这使我很快乐。”国王说：“你还需要什么？”磨坊主说：“我希望更多得人需要我。”国王说：“如果有更多的人像你那样，世界该多么美好！”  问题设计： 1、这些人物的人生价值体现是什么？为什么? 2、他们在体现人生价值的过程中收获了什么?        我们的印象中，擦鞋绝对是一种难登大雅之堂的职业，如果有人终生以此为业，那他一定不会有多大出息。然而，一个名叫罗福欢的大学生 ，就是凭借擦鞋，成就了自己的辉煌人生。        从小到大，罗福欢没有多少爱好，就喜欢欣赏做工精致的皮鞋。读书期间，他就习惯性 积累介绍皮鞋的文章和广告。大学毕业后，在许多同学东奔西跑找工作时，他却花300元钱买了一个 精致的擦鞋箱，鞋箱里摆放了各种高档鞋油，，并用中英文制作了一份擦鞋“菜单”，随后，罗福欢还制作一块十分精致的标牌，绘制了“罗记擦鞋”的图案 。他扛着这块招牌，带着大学毕业证书，开始了擦鞋生涯。        2003年，罗福欢在成都市开设了“罗记擦鞋店”，花2200元为自己的擦鞋店注册了商标。擦鞋店开张不久，生意就十分红火，他又雇佣了7名擦鞋经验丰富的工人来帮忙。在六年的擦鞋生涯中，他将传统的擦鞋工艺与自己独创的擦鞋技能结合起来。 独创了“喷火”擦鞋技术，这让许多顾客大开眼界，擦鞋店的名声也不胫而走。一位老板出50万买他的商标。罗福欢笑着说：“这是我心爱的事业，如同生命一样宝贵，出再多的钱我都不会卖”        就这样罗福欢成为了国内擦鞋店铺注册商标第一人。他打算建立擦鞋连锁店，争当“擦鞋大王”。 国内擦鞋店铺注册商标第一人 父母很辛苦，我为他们做好晚饭； 朋友烦恼，我为他们带来快乐； 同学遇到困难，我尽力提供帮助； …… 如果父母不在身边，我的生活会                         ； 如果朋友不在身边，我的生活会                         ； 如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会                          ； 如果没有农民种田，我们的生活会                                ； 如果没有……       一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。       远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。       熄灭的火柴被主人仍在地上。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”        风回答说：“孩子，我不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”       火柴听后，叹息道；“唉，风婆婆，握短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊，可您却扼杀了我短暂生命中的闪光点……” （1）风婆婆听了火柴的叹息，她会有哪些感想和举动呢？请你续编下去。 （2）社会的存在和发展，需要每个人为之奉献。在我们社会生活中有许许多多这样的人物，他们至今还牢记在人们的心里。你能列举出这样的人和事吗？       亲爱的同学们，当你学完本课时，你能说说你在学习本课中最为得意的地方吗？可别放过自己的亮点！ 亮点一： 亮点二： 亮点三： ……  知识框架 迈好青春第一步 青春—花样年华 让青春更美丽 是孕育理想、确立志向的最佳时期 是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期 要树立远大理想 是充满激情活力的美好时节 要珍惜美好时光 要努力充实自己 要从小事做起，从现在做起 我认为还要做到                           导入新课（一）     选择带有青春气息的歌曲，如：《青春啊！青春》、《青春圆舞曲》、《青春纪念》《青春》等。也可让学生演唱或说出歌名。     与此同时，引导学生观察这些歌曲的中心词是青春，说出描写青春的词语，可以分组进行擂台赛。       告别了单纯的夏，萧瑟的秋，深思的冬，迎来了梦幻的春；告别了襁褓的睡梦，童年的天真，少年的烦恼，迎来了美丽的青春。       青春是美丽的，它像春天一样生机勃勃，像夏天一样热情奔放，像秋天一样豁达超然，像冬天一样洁白无瑕。青春是美丽的，它总是拥有更多的梦想，满怀的激情和许许多多羡慕的眼光。在青春的舞台上，我们演绎着青春的风采，个性的张扬，才华的展示，一切都是那么地美好，那么地自然。       青春是幸福的，在青春的储存室里，没有寂寞。也容不下寂寞，迎着朝阳，吹着和风，我们一起走在青春的路上，欣赏沿途风景的同时，也留下了点点滴滴的回忆。那一串串回忆中，无论是欢声笑语，还是泪水忧伤，都是令人难忘的青春的滋味。      青春之歌，由我们自己谱曲；青春之行，由我们自己决定。时间无痕，转眼即去，珍惜现在所拥有的，创造明天想要拥有的，这才是青春的使命。 导入新课（二） 向上帝借一只脚       丹普赛出生时四肢不全，只有半边右足和一只右臂的残端。稍大一点儿的时候，这孩子竟不可救药地迷恋上了足球!父母忧虑地看着这个可怜的孩子，不知道该如何劝阻他。为了安抚这个孩子，实现他的梦想，他们为他做了一只木制的假足，以便使他穿上特制的足球鞋。丹普赛付出了数倍于常人的努力，用他的木足一天天地练习踢足球。他不断对自己提出更高的要求，让自己在离球门越来越远的地方将球踢进去。他越来越出名了，以至新奥尔良的圣哲队雇他为球员。那是圣哲队对底特律雄狮队的一场比赛，当丹普赛用他的跛脚在最后两秒钟内，在离球门63码的地方破网时，球迷的欢呼声响遍了美国！这是这支职业足球队当时踢进的最远的一个球，这个漂亮的进球使圣哲队成了骄傲的胜利者。底特律雄狮队的教练施密特说：“我们是被一个奇迹打败的。”底特律雄狮队的后卫沃尔凯说得更透彻：“丹普赛并不曾踢中那个球，那个球是上帝踢中的。”丹普赛成功地向上帝借了一只脚。 埃米的遗憾        埃米是个可爱的姑娘，却有一个坏习惯，每做一件事，不是立刻去行动，而是把时间都浪费在准备工作上。在她的村子里，索顿先生开了一个水果店，买一些本地生长的莓子等水果。一天，索顿先生对家境贫困的埃米说：“你想挣点钱吗？”“是的，”她回答，“我想买双新鞋，可是家里没有钱。”“好的，埃米，”索顿先生说：“我今天在格林家的牧场里看到许多漂亮的黑莓子，谁都可以去摘。你把你摘的全卖给我，1夸脱付你13 美分。”埃米想到能挣钱，高兴极了。这时，她下意识地想到最好先算一下采5 夸脱能挣多少钱。于是，她拿起笔
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