第10课宋金对峙
?[课标内容]
?知道宋与金的并立。
?[教学目标]
?一、知识与能力
?女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖康之变”；南宋的建立；岳飞抗金；宋金和议。
?通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。
?组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
?让学生搜集岳飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的能力；通过讲述岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。
?二、过程与方法
?比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。
?通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。
通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。
?通过课堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。
?三、情感态度与价值观
?女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是黑龙江地区的开发做出了重要贡献。从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。
?正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。
?通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。
?[重点和难点]
?重点：岳飞抗金和宋金和议。
?难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。
?[教学方法]
?采用导学、阅读观察、讨论等方法进行教学。
?[教学纲要]
?一、靖康之变
?1、女真的兴起
?2、金国的建立
?3、东京保卫战
?4、“靖康之变”
?二、岳飞抗金
?1、南宋的建立
?2、岳飞现“岳家军”
?3、郾城大捷
?4、宋高宗、秦桧杀害岳飞
?三、宋金和议
?1、宋金和议的内容
?2、宋金和议的影响
?[课堂练习]
?学生独立完成本课习题，教师讲评指导。
第10课? 宋金对峙
1、女真是我国（???? ）地区的一个古老民族，后来受（??? ）控制。（?????? ）年，（??????? ）称帝，建立金国，定都（??????????? ），他命人创制了女真文字。
2、北宋主战东京保卫战的大臣（???????? ）被免职后，（????????? ）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“??????????????? ”。
3、1127年，（?????????? ）建立南宋，定都（???????? ）即今天的（??????????? ）。
4、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（??????????????????????? ）。
1140年岳家军在（???????? ）大败（????????? ）主力骑兵。后岳飞被（????? ）诬陷杀害。
5、（???????? ）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（????? ）中流、西至（???????? ）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。这样形成了宋金（?????????? ）的局面。
6、1130年，在黄天荡大败金兵的是（????????? ）及妻子（????????? ）。

历史岳麓版七年级下第10课宋金对峙教案.doc