新世纪的中国：机遇与挑战 教学设计
导入： 反映中国改革开放成就的图片
 十一届三中全会后，我国经过改革开放，生产力发展了，综合国力增强了，人民生活水平提高了，但我国还是个发展中国家，我国将长期处于社会主义初级阶段。
新课： 为什么这样说呢
学生自主学习，回答问题
 课文第一段。我国现在还处于社会主义初级阶段，我们经过二十多年的建设，人民生活水平完成了从温饱到小康的跨越。那么我国的小康生活是怎样来衡量的呢？
 中国小康之标准
 1、什么是恩格尔系数？基尼系数？
2、为什么要制定城乡两套小康标准？
3、根据课前调查，介绍家乡发展状况
学生自主学习—合作探究—师生沟通
 由于各地不同的地理条件、资源状况、历史背景、经济机制，所以城乡经济发展水平不同，现行的城乡两套标准能让我们更全面地了解现代中国的小康水平。当然我们的目标是缩小城乡差距，全面建设小康社会。
 我国在和平发展年代拥有不可多得的发展机会，当今世界各国都在争先恐后地发展本国经济、科技、文化，如何在激烈的国际竞争中保持优势，抓住机遇加快发展是中国面临的最大挑战。那么现在我国在国际上处于什么地位呢？
 中国与几个发达国家综合国力对比表
 1、你认为我国同发达国家相比，有哪些差距？
2、制约我国经济社会发展的因素有哪些？
3、我国要实现跨越式发展，必须面对什么挑战，应该抓住什么机遇？
学生自主学习—合作探究—师生沟通
 从以上分析中看到：制约我国发展的不利因素，主要有人口、资源、环境、教育文化、经济体制等，所以我们应采取相应对策，实行计划生育，优先发展教育事业，加速科技发展等，从而实现跨越式发展。
课堂小结：
 今一起讨论了中国在新时期的发展状况和前景，机遇与挑战同在，成功与风险并存。我们是未来的接班人，当父辈们把现阶段的小康社会交付到我们手上时，我们应如何继承、发展？这是我们每个人都应思考的问题。

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