1、跟妈妈逛超市 教学目的要求 1、 指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品,认识“绿色食品”标记,学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。 2、 教育学生不到小摊上买“三无食品” 教材重点难点 指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。 教 具和学 具 教学挂图 教学过程 一、导入新课。 1、出示挂图,我们从图中知道了什么? 二、学习新课。 1、看图,说说图意。 (学生根据自己图意发言) 师:(出示“绿色食品”标记)你们认识这个标记吗?这是什么意识? (学生自由发言) 师: 这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。 (板书:绿色食品) (学生交流) 师:可以在带来的食品包装上找一找“保质期”,(教师指出在产品说明栏中去找)。 (学生找保质期) (组织学生汇报) 师:刚才同学们真不错,都能找到,那“保质期”是12个月表示什么意思呢? 生:食品超过12个月就不能吃了。 师:对了,12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品 是不是过期了。 (板书:生产日期) 师:在包装上找找看,看看你的食品是什么时候生产的? (学生找生产日期) (教师出示一些数据让学生判断) 师:有些食品如“八宝粥”,他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。 (教师出示瓶盖,指导学生认一认,用手按一按) 师:这就是“安全钮”。(板书:安全钮) 师:现在我们来学一首儿歌。 (师领读) (学生跟读) 师:现在大家一起来读。 生(齐读) 三、结束语。 师:今天我们学习了《跟妈妈逛超市》,学会了购买食品时应怎样选合格的食品,做到不买过期食品、变质食品。 2、我爱小树和小草 教学目的要求 通过教学,使学生知道绿化环境的意义,从而加强环保意义,争做绿化小卫士。 教材重点难点 注意环境保护 教 具和学 具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。 1、出示挂图,我们从图中知道了什么? 二、学习新课。 1、看图,说说图意。 (学生回答) 师:教师读课文,学生听时想一想,有什么感受? (教师范读课文) (学生自由发言) 师:春天的大自然真美,这些小草、小树美化了我们的城市,美化了我们的祖国。(板书:美化环境)还给我们带来了什么好处? (组织学生看书,分组讨论) 师:小树长成大树,可以让我们休息、活动,还可以调节气温。(板书:调节气温) 师:刚才同学们说,数会吸收二氧化碳,放出氧气。不错,有些植物还能吸收空气中的有害气体。(板书:净化空气)现在,我们一起来学一首儿歌。(教师出示儿歌)请同学们看着书,听我读一读。 师:请大家齐读这首儿歌。 (学生齐读) 三、结束语。 师:今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处,它可以美化我们的环境,净化空气、调节气温、给我们遮荫,还给我们带来了美味的水果。 (板书:尝到美味的水果) 让我们再来看看课文最后一幅画,你们看到了些什么? (学生自有回答) 师:对了:“小草正在休息,我们不要打扰它们” 3、预防呼吸道传染病 教学目的要求 1、 通过教学,使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。 2、 通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。 教材重点难点 知道怎样预防呼吸道传染病 教 具和学 具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。 师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是呼吸道传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。 二、学习新课。 师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢? (学生讨论,自由发言) 师:(小结)请同学们看示意图,从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗? (指导学生观察图,结合图进行叙述) 说话 咳嗽 空气 呼吸 病人 喷嚏 带细菌的飞沫 健康人 吐痰 师:从图中可以看出,呼吸道传染病是靠空气来传播的。 请同学们读一读第4段并填空,不会写的字用拼音写。 (学生自读后填写) 师:刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习,会损害我们的健康,那我们怎样来预防呢? (指导学生读图,理解图意) 三、结束语。 我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教师检查,全班读。 4、预防接种好 教学目的要求 1、 通过教学,使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。 2、 通过教学使学生不惧怕接受预防接种,不怕打预防针。 教材重点难点 让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法,它可以增强健康人的免疫力,降低感染传染病的几率。 教 具和学 具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。 师:前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗? 生回答…… 师:好,下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。 二、学习新课。 师:从刚才我们背诵的儿歌中,我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法,这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病,注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等,所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。 师:你们知道自己打过哪些预防针,分别预防什么病的吗? (让学生自由发言,教师及时给予纠正) 师:我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌,来夸夸这本领大的疫苗。 (教师出示儿歌) 师:请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。 (学生自读儿歌) 师:同学们想一想,传染病可怕又可恨,而小疫苗却那么大的本领能够帮助我们预防传染病,那么我们应该怎样对待打预防针呢? 生:不怕痛,要勇敢地打针。 师:大家讲得不错,要勇敢地打针,不要因为害怕而逃避。 三、结束语。 打预防针后要保持清洁,防止打针的部位被感染以及其他一些注意事项。请同学回家后问一问爸爸妈妈,打过哪些预防针,服过哪些预防药,并做好打针的准备 5、保持教室卫生 教学目的要求 1、 使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。 2、 使学生知道怎样保持教室环境卫生,养成良好的卫生习惯,树立关心集体的良好风尚。 教材 重点 难点 让学生知道保持教室整洁的重要性,以及怎样做才能保持教室整洁。 教 具和学 具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。 (出示一幅学生打扫教室的挂图) 师:请同学们看图,说一说图上画的是什么,表现了一件什么事? (学生根据图上的内容发言,要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么,结果怎样等) 师:今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。 二、学习新课。 师:请同学们看课文,你们看书,听老师读一读图下的课文。 (教师读课文的第二部分) 请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处? (让学生自己谈) 师:刚才同学们讲得很好,那怎样做才能保持教室卫生呢? (出示有关挂图和儿歌) 师:请同学们看看挂图说一说。 (分别指着每一幅图让学生说话) 师:同学们说的很好,我们总结一下应该怎样做。 (教师总结)请大家自己读一下儿歌。 (学生读儿歌) 师:请同学们看看课文后面的“做一做”,你知道怎样做了么? (学生根据图意回答) 师:四幅图中所画的事,你认为对的,就把图旁的小娃娃画成笑脸,做的不对,就给他一个哭脸。 (让学生操作) 师:第3题第4题和第5题可以请家长帮忙,准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听,请他们给你打分。 三、结束语。 希望大家在平时多能做到保持教室卫生,让我们有个良好的学习环境,好好学习。 6、放学后 教学目的 要求 通过教学,使学生明确放学后要注意安全,做有益的活动,强化学生自我管理能力。 教材重点难点 指导学生安排好放学后的生活,学习自我管理能力 教 具和学 具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。 师:请同学们打开书本,翻到《放学后》这一幅图。这幅图画的是些什么人?他们在干什么? (指导学生读图后组织学生发言) 二、学习新课。 (学生听教师范读) 师:下面同学们把课文自由的读读。 (学生自由读课文) 师:放学了,我们回家了,应该做些什么?请同学们看下面的图,看看每幅图画的是什么?判断一下。 (组织学生读图讨论,并进行小结) 师:刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事,这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。 (出示儿歌让学生读) 师:大家把它读三遍,要读懂每个句子。 (让学生自由朗读) 师:现在请几个同学站起来读一读。 (请几个学生读儿歌) 师:放学回到家后,我们应该做些什么? 生:做做作业,不能只顾玩,注意安全…… 师:刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时,应该 注意些什么呢? (组织学生讨论,使学生明确放学后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打闹,要注意安全) 师:同学们说的都非常好,现在我们一起来学儿歌。 (出示儿歌) 师:大家把儿歌连起来读一读,想一下,总的说来放学后我们应该注意些什么? (学生从放学回家时和到家后两方面谈) 三、结束语。 放学走路时要排队,不再路上追跑打闹,要注意安全。回到家
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