颜色
设计意图】 
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 
【活动目标】 
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t． 
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 
【活动准备】 
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三 
砷颜色的水粉颜料)等。 
【活动过程】 
一、热身运动 
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 
HOW are you? I’m fine．Thank you! How old are you? I’m four years old． What’S the weather’like today? Its a sunny day． 
二、认识颜色 
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。 
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) 
Children：1 want to buy a balloon． 
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 
(1)师生一起玩“变色”游戏。 
Teacher： 
I am very thirsty． 
Linda：Miss Yang．Water，Water． 
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) 
Teacher：Is it water7 
Children：No，0range juice． 
～Teacher：What cotour is it?。 
Children：Yellow． 
Teacher：Are you thirsty? 
Children：Yes． 
Teacher：Please，drink water． 
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 
What colour do you like? I like red balloon． 
【设计评析】 
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。 
He has a car活动目标:I has ........活动准备:图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等活动过程:一, 开始部分1.greeting:Good morning /Good afternoon2.律动:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,handsright,hands back3.Lets's count:one to ten二.活动开始1.出示图片:鸭,鸡,狮子等以前学过内容,提问 what's this瘵未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的时候适时的读出单词car2. 请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师.老师将图片送给幼儿.3.问幼儿你有什么呀,what do you have .幼儿用汉语说时,教师用英语说I have.....反复几次,4.情境表演:给幼儿带上小动物的头饰,max.book118.com do you have .I have ......Colors一、? 活动名称: 英语活动: Colours 二、? 内容分析: 这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。 活动重点: 1.复习所学颜色单词。 2.学习句型“I like …….” 活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。?? 2.能大胆表述自己喜爱的颜色。 三、活动目标: 1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、? green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑学习句型“I like …….” 能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。 四、活动准备: 1. 多媒体设备一套、课件 2. 图片（布置成小花园）、画纸、油画 棒若干?? 3. 手偶一个 五、活动过程:?? （一）开始部分： 1.出示课件，通过歌曲“Colour? Colours！”引? 出活动内容。 （二）基本部分： 1.复现已学的颜色单词。（课件展示） T： What colour? C:? Yellow/Black… T:? Red? C:? Yes./No. Blue. 2.? 说唱颜色。（播放课件） 孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一? 唱，巩固学过的颜色。 3．Game :? Which? one?(课件展示) 幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。?? 4．利用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I? like? red. (2)利用手偶，复现新授内容。 5．摘花活动? 35作文网???? 请记住网max.book118.com? 幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I? like? red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。 6．种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“I? like? blue/green….” （三）? 结束部分： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。Eye Nose Mouth活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备1.字卡：eye[ai]眼睛? nose(nauz)鼻子? mouth[mau]嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye.???????? 眨呀眨nose、nose、nose????? 闻一闻mouth、mouth、mouth? 波波波ears、ears、ears?????? 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。3.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：师：touch your eyes, one 、two、three，? 35作文网???? 请记住网max.book118.com??? 幼：(手指眼睛)here 、here 、here，师：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴边）here、 here 、here。4. 活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课幼儿园中班英,认识五官 英语教案,教学设计
认识五官Teaching Aims 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my…… 句型：This is a/an……? These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste? 一、? Warming Up? Chant: Two Little Blackbirds二、? Daily Talk 1、? A: Hi, Good morning.? B: Morning.? A: How are you??? ? B: Fine, thank you. (And you?)? A: Thank you. ? 2、A: How
英语教案.doc