自然辩证法绪论 张胜光制作 农业传播技术与应用 本课程的教学体系 第1章 网络传播概述 第2章 网络信息资源 第3章 检索原理和搜索引擎 第4章 三大库三大馆检索 第5章 多媒体素材下载技术 第6章 多媒体素材加工技术 第7章 多媒体课件制作技巧 第8章 网页制作与发布 第9章 零投入零维护因特网发布技术研究 本课程考试方法 1、平时每堂课考勤时，每次点名得本课程总评成绩中的10分，共30分； 2、期末考试方式为开卷笔试，时间为?2个小时。由平时讲课每章复习题中随机抽取5道题目进行现场笔试。期末笔试成绩占总评成绩的30%。 3、最后40分由课程设计成绩评定。课程设计为四个作业，作业一到三每题20分，作业四40分，合计100分折合总评成绩40分。 本课程课程设计     作业1 建立你的博客网站     20分      作业2 建立你的播客网站     20分     作业3 建立你的资源中心     20分     作业4 建立你的远程教学平台 40分      最后折合成总分40分   本课程作业1 建立你的博客网站  1、首先，请用web+你的学号全称@163.com 注册一个邮箱，然后登陆这个门户网站，点击其“博客”专栏。          2、请访问本课程教学网站，仿照其栏目设计制作一个你自己的博客网站，要求张老师博客上有的栏目你都要有， 至少要有4篇日志，日志内容为张老师网站上的作业1到4内容（包括图片）。  3、网站制作完成后，用你申请的免费邮箱将你的网址发送到张老师的163邮箱vugg@163.com 作业完成后的样例 本课程作业2 制作自己的播客网站 请仿照张老师的优酷网视频播客网站，在优酷网上创建一个你自己的视频网站。要求： 1、该网站的注册用户名必须是web+你的学号全称； 2、网站内容必须是自己上传的节目内容，视频 不得少于3部。 本课程作业3 制作自己的资源中心 请仿照张老师的“电脑课件之家IR中心”模式，在趣盘网或IASK爱问中心上创建一个你自己的资源中心。要求： 1、该网站的注册用户名必须是web+你的学号； 2、该资源中心必须有自己上传的ppt、excel、word和rar文件各一个。 作业4 制作自己的远程教学平台     请仿照张老师的“电脑课件之家”模式，搭建一个远程教学平台。要求： 一、该平台的注册用户名必须是web+你的学号； 二、该平台要有以下三个栏目版块：      1、《网络信息检索与发布远程教学平台》。      2、《CCTV-10精品视频欣赏》      3、视频直播版块       本课程课程设计      课程设计作业用电子邮件方式提交。全日制班学生不提交此作业者，将不及格。电子邮件中只要将四个作业的网址发送到张老师邮箱：vugg@163.com即可。      注意，必须收到张老师内容为“ok”的回信才算发送成功。否则继续重发！      课程设计作业截止日期：2011年2月25日晚12：00，过期不候！ 本课程考试方法 4、因事不能到现场听课者，可通过提交作业方式取得成绩。请认真阅读本网站发布的各章教学课件，以电子邮件方式完成每章课件最后的复习思考题，按时发到张老师邮箱，可以计入平时成绩：vugg@163.com http://xndcbjs.blog.163.com/ 第一章网络传播概述 本章目录 第一节从人际传播到大众传播 我们需要扫盲吗？      美国著名未来学家阿尔文·托夫勒曾经在二十世纪八十年代初期提出：面对“第三次浪潮”文明的冲击，每个人都要自觉地扫除三种文盲，即文字文盲、计算机文盲和传播媒介文盲。 大众传播与社会生活      生活在今天这个时代的人们，大概已很少有人不读书、不看报、不听广播、不看电视了。在世界各个角落，大众传播已经成为一项最广泛、最普及、最受欢迎和最具影响的社会事业。在现代社会里，大众传播，犹如每天开门“七件事”——油盐酱醋柴米茶一样，成了老百姓不可或缺的生活必需品；  什么是传播？      传播一词是英语communication的汉译，在一般英汉词典中传播还有通信、交流、通讯、传达、交往、交通等意思。      关于传播的定义，可以有上百种，但中国老百姓有个词说得很贴切，就是：“吆喝”。      俗话说：“干什么吆喝什么”，这吆喝，就是传播。只不过吆喝方式各不相同而已。      传播一词是英语communication的汉译，在一般英汉词典中传播还有通信、交流、通讯、传达、交往、交通等意思。      关于传播的定义，有代表性的是：     “传播是个人或团体主要通过符号向其他个人或团体传递信息、观念、态度或情感。”     “传播是通过讯息进行的社会的相互作用”。 几个有关“吆喝”的成功案例      1、靠养猪起家的女大学生.wmv      2、杂交谷子王.mp4      3、教授养牛.mp4    由以上案例可见，农业传播学与科技创新紧密相连，而科技创新的关键就在于产品市场化，这就需要“吆喝”，而吆喝就是传播。     由于课程时间关系，这次教学主要探讨网络传播的具体技术问题。 传播的5个要素     尽管对传播的定义各不相同，但就其传播的要素来说，有几项是共同的： 发送者（传播者） 传递通道（传播媒介） 讯息及其符号 接受者（受传者） 由此而产生的各种社会关系和效果 人类传播的四种方式 自我（人内）传播。主要指每个人本身的自我信息沟通，如独立思考、内心冲突、自我发泄等 人际传播。即个人与个人之间进行的信息交流，这里包括面对面进行的亲身传播。 群体（组织）传播。这是指在社会某一群体范围内，有组织地进行的一定规模的信息传播活动 大众传播。这是指通过大众传播媒介，面对着极其广泛的受众所进行的大量的、连续的、有目的的信息传播活动。 大众传播与其他传播方式的显著区别      大众传播与其他传播方式的显著区别是，必须有专门的传播机构（报社、杂志社、出版社、广播电台、电视台等），必须有专职的工作人员（记者、编辑、主持人、节目制作人等），必须借助于一定的技术手段（编排、录制、剪辑、合成、印刷等）对信息进行整理、加工和处理。毫无疑问，在这四种传播方式中，大众传播是一种辐射面最宽、影响力最大的传播方式。  传播与传播媒介      无论何种方式的传播，都离不开一定的传播媒介即传播工具。      人类传播的历史，就是人类创造和使用传播媒介的历史，也是传播媒介不断从简单到复杂发展的历史。总之，媒介的功能就是延伸人类传播和接收信息的能力。 传播媒介的五次演进  口头传播（口才）  文字传播（笔才）  印刷传播（作家）  电子传播（明星）  网络传播（网友和版主） 一、口头传播（口才）       口头传播是人类最古老的，也是最重要、最基本的传播方式。口头传播以有声语言为媒介。不管语言怎么发展，口头传播始终是人类信息传播的一种最重要和最基本的方式。即使在大众传播工具十分发达的现代社会，口头传播仍然是人类最常用和最灵活的传播手段。除人际传播依赖于口头传播外，在群体（组织）传播和大众传播中，诸如集会、报告、讲演、广播、电视等，口头传播的运用也非常普遍。“口才” 二、文字传播（笔才）      人类经历了漫长的岁月，在语言诞生的几十万年之后，树立起了传播史上的另一个里程碑：文字。文字是社会信息传播发展到一定阶段的产物，文字传播是人类传播
传播技术第1章 网络传播概述 3学时.ppt