语言活动《小猫买镜子》教学反思

关于语言活动《小猫买镜子》教学的思索
作为一名新的人民教师，教学是重要的任务之一。写教学反思可以很好的记录我们的教学。怎样才能写出教学反思？以下是边肖编写的语言活动《小猫买镜子》教学反思。欢迎阅读，希望你能喜欢。
幽默语言活动《小猫买镜子》讲述了一只脏猪误以为镜子不干净买不到的故事。幽默中，孩子知道要常常照镜子看自己干净不干净，不干净要洗脸保持脸干净。
上课前，为了吸引孩子的注意力，我照了照镜子，用记号笔在鼻子上画了几个点。这时孩子们觉得很奇怪，都用疑问的眼神看着我。我好像在想老师为什么要在她脸上画画。一瞬间，宝宝们都停下来看着我，效果很好。然后我戴上小猫的头饰，去玩小猫，讲故事。故事讲完后，问宝宝们，是我的脸脏了还是镜子坏了？孩子可以回答猫脸脏。然后用纸巾擦掉脸上的字迹。告诉孩子在家洗脸，不然不会觉得镜子像小猫一样碎了。然后让孩子扮演小猫和销售人员。
上完这课，孩子可以认真听讲，但是还有很多需要改进的地方。
第一，孩子戴着头饰玩的时候，演员不知道说什么，只有在老师的引导下才能说。这个环节对昕薇班来说感觉有点多余，没什么意义，可能差不多在小班玩。
第二，整个课下来，老师几乎都在讲，孩子可操作性不够强。对于T班，孩子需要在课堂上多动动手，让孩子对所学的技能产生兴趣。应该允许家长在上课前一天带一面小镜子，上课前给孩子一条小毛巾。然后孩子们应该学会在课堂上和老师一起照镜子的时候擦脸。
第三，讲故事的时候还是有一点玄机的，表情要变化丰富。倘若把脸擦干净了，应该会很开心。去感染孩子，让孩子也觉得很幸福。