动物保护色大班科学活动教案

   
动物防护色大课科学活动教案
   
   
作为一个无私的老师，使用教案是可能的，这样可以更好的组织教学活动。教案怎么重点？以下为动物保护色彩科学活动教案小系列，仅供参考。欢迎阅读。
   
   
   动物保护色大班科学活动教案1   
   
   
【教学理论基础】
   
   
《纲要》在科学领域提出，教师要引导孩子对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能够运用各种感官，用手和大脑发现问题。遵循幼儿园小朋友的特点，喜欢小动物，亲近自然，愿意用手和大脑发现问题，通过简朴的判断和推理，理解事物的一些简朴本质特征。因此，我让孩子围绕动物与生活环境的简朴关系，创设一系列活动，探索动物色彩保护的奥秘，让孩子感受大自然，培养观察和思索的习惯。
   
   
[实施战略]
   
   
成功的教学不是强制性的，而是激发孩子的学习兴趣。老师应该采取适当的措施让孩子独立快乐地发现问题。《纲要》指出“要为孩子的探究活动创造宽松的环境，让每个孩子都有机会参与尝试。”为了满意孩子们对动物的好奇心，我在这次活动中采取了以下策略：
   
   
1.场景介绍法：设置场景，集中孩子注意力，激发孩子兴趣。
   
   
2.发现法：通过给孩子提供图片资料进行发现活动，让孩子尝试自己去探索和发现知识，充分体现孩子学习的主体性和积极性。
   
   
3.游戏方法：游戏是孩子们最喜欢的活动。在这次活动中，我会用“我来帮你”这个游戏为孩子们创造一个轻松舒畅的环境，不仅可以更好地达到活动的目的，而且可以巩固我所学到的知识。
   
   
[活动目标]
   
   
1.让孩子知道动物是如何利用保护色保护自己生存的。
   
   
2.培养孩子善于观察，愿意通过观察思索的习惯。
   
   
3.感受‘保护色’的魔力，萌发探索动物保护色的欲望。
   
   
【活动重点难点】
   
   
重点：让孩子知道有些动物是用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的欲望。
   
   
难点：了解什么是动物保护色。
   
   
[活动准备]
   
   
1.PPT课件；
   
   
2.粘虫、蜥蜴、北极熊、蜜蜂等动物的图片；
   
   
3.几张小动物卡；
   
   
4.花园背景图；
   
   
5.教学资源。
   
   
[活动流程]
   
   
首先，开始部分：
   
   
情景介绍可以集中孩子的注意力，激发孩子的兴趣。
   
   
森林里将有一场大型舞会。动物们邀请我们加入他们。我们去看看吧！怎么这么安静？所有的动物都去哪里了？我去打听听。原来，当动物们有球的时候，一只鹰飞了进来。老鹰饿得咕咕叫，想抓小动物吃，填饱肚子。动物们非常害怕，把它们藏了起来。他们把它们藏在哪里了？我们一起去找吧。)
   
   
二、基础部分：
   
   
1.玩课件，提问，引导孩子理解动物保护色。
   
   
青蛙图：
   
   
问题：这是谁？藏在哪里？
   
   
青蛙和草是什么颜色的？
   
   
它为什么藏在这里？
   
   
总结：青蛙藏在草丛里。青蛙和草的颜色很像。鹰要找到它并不容易。
   
   
(2)死蝴蝶图片：
   
   
问题：这张图片里藏着一只小动物。找到了吗？
   
   
藏在哪里？你知道吗？
   
   
死蝴蝶的颜色和大树的颜色呢？
   
   
为什么藏在大树里？
   
   
总结：死去的蝴蝶藏在一棵大树上。它的身体颜色与大树非常相似。老鹰来的时候没发现。
   
   
(3)花螳螂图：
   
   
问题：是谁？
   
   
藏在哪里？你为什么躲在这里？
   
   
总结：它有个好听的名字：花螳螂。它隐藏在与自己身体颜色相同、相似的花朵上。老鹰来了也找不到。
   
   
过渡语：青蛙，死蝴蝶，花螳螂，它们那么智慧，都躲在类似自己身体颜色的地方保护自己，老鹰来了也没发现。森林里还藏着什么动物？
   
   
2.展示图片资料，让孩子自己观察和交流，感知和发现动物保护色，萌发孩子探索动物保护色的愿望，培养孩子的观察和思维习惯。
   
   
指南：还有哪些动物是隐藏的？请自行了解，并与您的朋友交谈。
   
   
个别问题：你找到谁了？藏在哪里？
   
   
你认为它为什么藏在这里？
   
   
总结：自然界的动物很神奇。他们身体的颜色和生活环境非常相似。当他们遇到危险时，他们会用身体的颜色来保护自己免受敌人的伤害。我们把动物身体的这种颜色称为动物保护色。
   
   
4.游戏“让我来帮你”
   
   
导游：你们都有善于发现的小眼睛，但还是有一些小动物没有找到安全的地方。他们需要每个人的帮助。你愿意帮助他们吗？
   
   
看看动物是不是都藏起来了。小蚂蚁藏在哪里？小青蛙藏在哪里？
   
   
总结：小动物隐蔽性好，可以用自己的保护色保护自己。他们说谢谢。
   
   
5.播放教学资源，了解动物保护自己的其他方法。
   
   
导游：孩子知道吗？动物除了用保护色保护自己，还有别的办法。我们来看看。
   
   
总结：壁虎遇到危险时，会把尾巴切下来自救。刺猬会蜷成一团。敌人不敢靠近，狐狸放屁。他们有很多方法。
   
   
三.结尾部分：
   
   
小动物还有很多秘密要发现。现在让我们去幼儿园找出哪些小动物被藏起来，探索它们的秘密。   动物保护色大班科学活动教案2   
   
   
活动目标
   
   
1.通过活动，我们发现了保护性色彩对于动物生存的价值。我们知道有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
   
   
2.通过了解保护性色彩，激发孩子保护环境的欲望。
   
   
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
   
   
4.充分体验科学就在身边，在生活中产生发现、探索、交流的兴趣。
   
   
5.培养探索自然的兴趣。
   
   
要准备的活动
   
   
多媒体图片
   
   
活动过程
   
   
首先，讲故事，引出主题
   
   
问题：小灰兔怎么还没找到？
   
   
老师总结：原来他身上的颜色和土的颜色很像，所以没被发现
   
   
第二，展示图片
   
   
老师：小动物在和我们玩捉迷藏。让我们看看它们是什么小动物。(老师一张一张地展示图片)
   
   
老师：你在这些图片中发现了什么？为什么它们的颜色和周围如此相似？有什么用？
   
   
老师：这些颜色是用来保护自己的。我们称之为保护色。
   
   
老师：你知道有什么动物有保护色吗？(儿童讲述)
   
   
第三，出示图片，让孩子们找出谁使用了保护色
   
   
老师：有的动物只有一种保护色，有的动物有几种保护色。它们会随着环境的变化而变化。环境也保护动物。
   
   
4.展示图片，看看环境的破坏，说说对小动物的影响。激励孩子保护环境。
   
   
V.结局
   
   
我们应该保护环境，不仅要告诉别人保护环境，还要告诉每个人用自己的行动保护环境。
   
   
活动反射
   
   
新《纲要》指出，儿童科学教育是科学启蒙教育，重点是激发儿童的意识兴趣和探索欲望，尽可能为儿童创造条件，运用各种感官，用手动脑，探索问题，解决问题，从而体验发现的快感。它激发了儿童参与活动的兴趣，将儿童无意的好奇心转化为寻求知识的有意动机，促进了儿童探索科学活动的欲望。   动物保护色大班科学活动教案3   
   
   
活动目标：
   
   
1.在找辨的讨论中了解动物保护色的特点和作用。
   
   
2.好奇动物因为适应环境而变色的奇妙现象，有兴趣进一步探索动物的奇特能力。
   
   
焦点：在创造的‘搜索游戏’情境中，我们可以知道哪些动物有保护色，它们有什么作用。
   
   
难点：通过游戏辨析和讨论，让孩子了解动物保护色的特点和作用。
   
   
活动准备：
   
   
1.体验准备：激发孩子对动物的兴趣，增强对动物的感知；了解孩子对动物知识的理解。
   
   
2.环境准备：有电脑，有电视。儿童椅坐成半圆形，椅子后面放三张桌子(儿童分组)操作。
   
   
3.材料准备：幻灯片《动物的保护色》，各种带有保护色的动物图片(死蝴蝶、北极熊、粘虫、蚱蜢、青蛙等。)。
   
   
活动流程：
   
   
首先，游戏导入：小鸟找到食物
   
   
(看PPT，讨论)
   
   
关键问题：
   
   
(1)小鸟饿了，想出来找吃的。它来到树林。看看它发现了什么。(瓢虫)
   
   
(2)红瓢虫立刻让小鸟找到了，但是小鸟还没吃饱。让我们一起帮助小鸟找到它。我们可以吃什么食物？(蚱蜢)
   
   
(3)为什么蚱蜢一开始没发现？
   
   
总结：由于蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围环境的颜色相似，不太容易被鸟类发现。有些动物为了隐藏和保护自己，会和周围的环境颜色一致，这就是动物的保护色。
   
   
价值分析：看PPT，导入主题，激发孩子理解动物保护色的兴趣。
   
   
二、辨析与讨论：动物保护色
   
   
关键问题：
   
   
(一)你知道哪些动物也有保护色吗？(孩子说老师指着图)
   
   
青蛙藏在荷叶上的照片。你发现了什么？(青蛙和荷叶颜色相近)
   
   
死蝴蝶：像枯叶一样，躲在枯叶里可以躲避敌人的攻击…
   
   
(2)四幅图：沙漠、森林、海洋、极地。看看生活在不同地方的保护动物(猎豹、狮子、鳄鱼、死蝴蝶、北极熊等)。)
   
   
(3)游戏：谁的眼睛最亮
   
   
规则：三个孩子一组，每组一张图片，用最快的速度拼出图片，找出图片中隐藏的动物朋友。
   
   
总结：自然界中，很多动物都有类似于环境的保护色，主要起到躲避敌人，方便觅食的作用。
   
   
价值分析：了解动物保护色的作用，了解动物与自然环境的关系。
   
   
三、迁移体验：奇技
   
   
关键问题：
   
   
(1)动物保护色确实有用。受动物保护色的启发，人类发明了什么？(迷彩服，坦克，变色镜，夜行服等。)
   
   
总结：动物用自己的保护色来保护自己，人类根据动物保护色在不同领域使用，对人类帮助很大。
   
   
(2)除了护色能力，动物还有哪些奇怪的能力？下次再说吧。
   
   
价值分析：通过交流，可以进一步了解动物保护色的重要性，有兴趣进一步探索人类的生态技能。