高智商儿童有哪些共同特征

学生和家长之间的沟通和理解会影响学生的学习质量。以下小系列将梳理高智商儿童的共同特征，希望对你有所帮助。
高智商儿童的共同特征
1.在听、观察或做事时，精神高度集中，以至于听不见别人说话或忘记吃饭等。比如“哦，没听你请我吃饭。”
2.异常活跃，难以安静。比如，他会说：“我在思索。我不能坐下。”
3.说话的时候喜欢用比喻，比喻很独特。比如“我感觉自己像一只即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
4.有挑战权威思想的倾向。比如“为什么书里的东西都是对的？”
5.有追查事情真相的趋势。比如“妈妈，我查了所有的参考书，看了电视上的专题节目，问了老师，还是不知道上帝在哪里！”
6.仔细观察事物。比如“嘿，这只蜈蚣只有41条腿。”
7.我渴望告诉别人我的发现。
8.即使在业余时间，也不要放弃创造性的活动。例如，他会说，“我在休息时做了些东西。”
9.连接两个不相关的东西。比如“嘿，妈妈，你的新帽子像飞碟。”
10.坚持把自己的想法付诸实践。
11.对各种事物充满好奇，渴望了解。比如“我就是想知道从这个院子的楼顶看是什么样子，就爬到楼顶上去了。”
12.自发的用实验来检验自己的想法。比如“我以为面粉和颜料可以做成橡皮泥，结果发霉了。”
13.有做各种实验的习惯。比如“我在洗鸟池放了洗洁精，但是没有鸟来洗。今天想试试泡沫洗衣粉。
14.忠于真理，强烈地寻求真理。比如“我觉得世界上没有妖精。”
15.有独立的行为。比如“我能一个人想一会儿吗？”
16.敢于提出新的想法。比如“我觉得应该允许孩子投票。”
17.不易分心。比如“我还不能出门。我得等到我的实验结束后才能和你出去。”
18.善于获取对象之间的新组合。比如“用线和铅笔做圆规就行了。”
19.能够用敏锐的观察力提问。比如“雪融化后，白色去了哪里？”
20.有一种寻求替代方案和探索新可能性的趋势。比如“这只旧皮鞋可以当花盆。”
21.能够有意识地、创造性地学习。比如“我昨天去图书馆查了所有关于蚊子的书。”
22.愿意思索或者问一些淘气的问题。比如“倘若狗是主人，人是宠物会怎么样？”