读书快的古人有哪些

你怎么能读得这么快？古人读了很多书。你想知道古人读书速度有多快吗？以下小系列为您整理快速阅读的古人，希望对您有所帮助。
快速阅读的古人1。诸葛亮：“观其纲”读书法
诸葛亮博览群书。他不仅好学，而且善于学习，这使他“足智多谋”。诸葛亮的读书方法对现代人也是有益的。诸葛亮只看了《大纲》。他没有钻到书堆里死记硬背，而是广泛阅读，提取精华，掌握精华。他没有忘记吃饭睡觉，而是正常作息。“每天早上和晚上都很平静，他常常跪着尖叫。”事实证明，学习粗糙，得其精华的诸葛亮，成了一代圣贤。
读书快的古人2。陶渊明：“知”的读书方法
陶渊明的“知”读书法。他曾在《无柳老师传》中写道：“好好读书，不求解决，每知道一件事，就会欣然忘记吃饭。”陶渊明读书注意抓住重点，简化，独立思索。事实上，他追求的是阅读中的理解，专注于理解书中所蕴含的意志，而不是挖掘个别的文字。
读书快的古人3。苏轼：“八面受敌”读法
宋代著名文学家苏轼在《又答王庠书》中介绍了自己首创并实践的一种读书方法，讲的是他的外甥女王耀的“学问”。苏轼在信中说：“少年是学者，每一本书都是穷尽的。书如海，百货店都有。人的精力根本拿不出手，但能得到自己想要的。所以希望学者们每次都许个愿。”意味着一本好书就像知识的海洋，内容丰富。
那么在读一本好书的时候，你可以一次只带着一个目标去读，或者只探索研究一个方面，而不是同时涉及到其他的目标或者问题。所以，每一本好书都需要读好几遍，久而久之，就会有所收获。苏轼本人就这样读了《汉书》，第一次学习“治天下之道”，第二次学习“用兵之法”，第三次学习文字和官制。几次之后，苏轼认识了《汉书》的很多方面。
读书快的古人4。陈山：“入书出书”的阅读方法
南宋人陈善写了一本书《扪虱新话》，书中写道：“阅示出入。先进去，最后出来。见仁见智，此成书法；用的彻底，这就是书法。入不了书，不知道古人把心放在哪里；倘若你拿不到一本书，你会死在你的话下。只有知道了区别，你才要努力学习。”这段话的意思是，你读的时候要知道你所知道的。进，就是要读进书里，读透，抓住书内容的本质；出，就是从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。不识字，就不可能理解“古人用心”，也就是说，你无法理解书中深刻的思想内容和才华横溢的文学技巧；倘若你不能跳出读书，你就会“死在你的文字下”，也就是说，你的思想被书籍束缚，成为书籍奴隶和书呆子。只有知道怎么进，知道怎么出，才是读书的好方法。
读书快的古人5。郑板桥：“精细”阅读法
清代画家、画家郑板桥读书方法中的“精”，就是读书有选择，选好书，读精品；“胜任”就是恰到好处，适合自己的水平和工作需要。他说：“精致不要求更多，不要求更少，但只有精致才能带来更多。”“粗糙就好，不粗糙就粗糙。”。事实上，郑板桥并不反对广泛阅读，只是强调精读必须是基础，精读的内容必须与新知识联系起来，与精读所获得的知识联系起来，围绕一个主题深入下去。贪而不精，胸中麻木；倘若不要求在阅读上有更多的细化，可以把书读完，抓住要领，但不代表你理解的很深，掌握的很彻底。
古人念问
北宋文豪欧阳修根据自己的读书经历，总结出了自己的“日背单词”的读书方法。他曾经选了《孝经》、《论语》、《诗经》等10本书，总字数455865字，然后规定每天读300字，三年半全部读完。每天背150个单词，只需要7年就能背下来。他说：“书虽多，可加积德。为什么不呢？”的确，由于这种积累，他背了一系列的书。这种每天定量数词，流水长，不遗余力的方法，在欧阳修个人实践中证明是一种有效的阅读方法。
读书快的古人7。董郁的“三盈”阅读法
汉代著名学者董郁主张用“三闲”来学习。什么是“三业余”？他说：“冬天老了，夜很亮，雨很大。”意思是冬天没有农活，是一年的空余时间；晚上不能在黑暗中出门，这是一天的空余时间；下雨天不能下地干活，这也是空余时间。抓住这三种空闲时间看书，一定会有效果的。当然，董郁的汉代与我们现代社会的生活环境和节奏大相径庭，但他那种把业余时间都抓起来的精神在今天依然适用。
读书快的古人8。张璞：“七烧”读书法
明代学者张璞强调读书与写作相结合，强调“目观、手达、心达”。他的阅读方法分为三步：第一步，每次读一篇新的文章，他都要工整地抄在纸上，默读在心里。第二步：抄完朗读。第三步：朗读完后，把抄来的文章丢进炉子里烧掉。刻录后，再复制，朗读，再刻录。这样重复七八遍，一篇文章要读十遍以上，直到理解透彻，背熟。
读书快的古人9。顾：“三读”阅读法
明末清初的初学者顾，非常擅长阅读，而且非常注意阅读方法。他的“三读”阅读方法是“复读”、“临摹”、“播放”。他对自己规定，每年春夏秋冬都要复习自己读过的书，也就是半年的阅读和复习，有效地增强了记忆力。每次复习的时候，他都会把一本书放在面前，让别人读同一本书。他边听边记。倘若你发现你背的东西和你大声读的东西有任何差异，立刻查阅这本书，立刻纠正它，并重复几次。顾的阅读总是需要手抄。这种手脑并用的学习方法，大大提高了阅读效率。