* *                八年级历史上册      第十课 五四爱国运动 古交十四中  范彩萍 新文化运动 五四运动 共产党诞生 开端 旧民主主义 新民主主义 1.五四运动的背景 2.五四运动的历史意义 五四运动是新民主主义的开端 提出问题 阅读材料及课本 分析理解 得出结论 讨论 通过录象,既回顾了以往的革命,又对五四运动 的爆发有一个直观的了解. 一.五四运动的经过 1.导火线:(录像片段)   导火线------巴黎和会拒绝中国人民的正义要求直接原因 1.五四运动分为几个阶段?每个阶段的特征是什么? 结论 5月4日        北京      学生 6月3日后    上海      工人阶级 2.从录象资料中,你感受到了什么? 爱国主义精神 3.为什么五四运动能够取得初步胜利? 学生释放 罢免卖国贼职务 巴黎和会没有签字 初步胜利 工人阶级 二.五四运动的背景 1.通过五四运动的时间过程来分析背景. 1919 口号 外争国权,内惩国贼 内因 外因 废除二十一条 外因 拒绝和约签字  外因 2.打出材料,学生分组讨论: 材料一：军阀扩充军队数目：1914年全国陆军45万多人；1918年85万多人。材料二：对人民的压榨：1912～1919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加 了3倍，印花税增加了6倍。材料三：1916～1919年5月北洋政府共借外债100多次，债权国包括：日、美、 英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库券、 期货为担保。材料四：据统计1913日本在华投资总和4．9亿日元；1914年输华货值1．6亿日元， 1919年增至4．47亿日元；美国对华贸易额从1913年0．35亿海关两增至1919年 1．08亿海关两。材料五：日本首相寺内称：在他任期内1916～1918年日本对华借款3倍于前，日 本在华权利何止十倍于二十一条。问题：20世纪初，中国的社会性质是什么?一战期间仍加紧对华侵略的是哪两个 帝国主义国家?控制段祺瑞政府以图实现其独霸中国目的的是哪一国?学生回答后，教师概括出如下内容：随着中国社会结构的变化，民族矛盾，阶级矛 盾的日益激化，革命运动的爆发不可避免。 背景 国内 阶级矛盾加剧(根本) 无产阶级壮大(阶级) 新文化运动   (思想) 国际 日本美国加紧侵略中国 十月革命影响 三.五四运动的意义 过程        意义 设问:1.五四运动的性质?                      2.社会各阶层在运动中的作用?             使五四运动成为一次彻底的反帝反             封建运动的最主要原因是什么? 彻底反帝反封建运动 工人阶级 分组讨论:五四运动是新民主主义革                  命的开端,新表现在哪? 提示:与辛亥革命作比较. 新的领导阶级——工人阶级 新的指导思想——马克思主义 新的奋斗目标——社会主义   新 更广泛的群众基础 马克思主义 人民民主专政 无产阶级 新民主主义革命 三民主义 资产阶级共和国 人民群众 资产阶级 反帝反封  资产阶级民主革命 旧民主主义革命 指导思想 结果 主力 领导阶级 任务 性质 名称 新旧民主主义革命的比较 
第10课五四爱国运动.ppt