第八课  维护正义 遵守规则（资料）
1.正义的定义是：正义是人们为了战胜当前邪恶，最终是为了维护人类和谐幸福的道德行为。通俗地地讲，为了战胜当前邪恶，为了人类和谐幸福，该出手时就出手，这就是正义。
2.规则，一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。规则具有普遍性。另外规则也指大自然的变化规律。下面将有更为详细的各种解释。
3.关于正义的事例二则
检察员制服两小偷
2004年3月7日，检察员李毅刚路过东塘，发现两个形迹可疑的人在撬路边的汽车，就上前询问，两人见事不妙，就要逃跑，李毅刚上前夺下两小偷的凶器，制服两人，并将他们扭送派出所处理。
打工者跳塘救人献身
2004年7月9日22时许，长沙县北山镇乐堂村杨家山组村民，沈佳胜见有位妇女不慎落入塘中，同事大叫救命，沈家胜听到后立刻跑到现场，他不识水性，但仍然奋不顾身跳进池塘，拼命将那名妇女托出，救出了那位妇女，沈家胜自己却献出了宝贵的生命。
4. 下列行为中，你认为正义的行为有哪些？非正义的行为有那些？
1.举报侵权行为　　　　　　　　　2.哄抢公共财物
3.积极参加植树活动　　　　　　　4.有人斥责欺人者
5.犯罪分子受到惩罚　　　　　　　6.偷逃税款
7.回收废旧电池　　　　　　　　　8.直接向河流排放放污水
9.贪污腐败　　　　　　　　　　　10.被涉黑同伙打伤，围观者敢怒不敢言
11.对提意见者，打击、报复　　　 12.岐视他人
13.法律制裁侵权者               14.经常欣赏和显示自已享有的特权
15.小张看见有歹徒特枪抢劫，就与歹徒进行殊死的搏斗
学生讨论。（第一课时用）
（第二课时补充材料p82页指点迷津）
 “制度的正义包括分配的正义、矫正的正义和程序的正义。”
情景一：
黄英在职业高中毕业后，到一家酒店当服务员，双方约定试用期为3个月，每月工资600元。上班三个月后，黄英觉得自己很难胜任这份工作，于是决定向经理停职。临走时，经理拿出300元钱给她。她说：“是我违约，这钱我不要。．经理说：“根据《劳动法》的有关规定，你在试用期内提出辞职不属违约。你付出劳动，就应该得到报酬，这是你应得的收入。”
教师：黄英辞职时，经理坚持要付给她300元报酬，这说明了什么？
（学生讨论，教师归纳。）
教师：我国《劳动法》的有关规定，付出劳动，就应该得到报酬，体现了分配的正义。分配的正义要求我们公平地分配利益。
情景二：
黄平是某合资公司的工作人员，一天，该公司因诉讼需要，委托他到工商行政管理部门去复印本公司的工商档案，以便提交法庭。当时，由于复印机出故障，第一份字迹不清晰，他就将它丢在了复印部的纸篓里，后来有些内容传播到了社会上。为此，公司以他泄露了公司商业秘密为由，将其开除。黄平不服，便一纸诉状将公司告上法庭。法庭认为，工商档案不属商业秘密，其依据是《反不正当竞争法》第十条第3款及《刑法》第二百十九条第三款的规定：商业秘密及指不为公众所知的，能为权利人带来经济利益，其有实用性，并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。最后，法庭判黄平胜诉。
教师：有人说：“黄平是借助制度的正义为自己讨回了公道。”你认为这种认识对吗？请简要说明。
（学生讨论，教师归纳。）
教师说明：“黄平是借助制度的正义为自己讨回了公道：这种认识是正确的。《不正当竞争法》和《刑法》的有关规定矫正了公司对黄平的不公正的处分，这是制度的正义为自己讨回了公道。矫正的正义要求我们根据制度、法律的规定及时纠正非正义行为的错误．弥补损央。
课堂小结：
正义是人类良知的“声音”，社会需要正义。“正义可能迟到，但绝不会缺席”。我国的制度、法律和程序都充分体现缺席的正义性。社会主义正义制度的建立有利于构建社会主义和谐社会，有利于维护社会公平、稳定，有利于社会主义市场经济的有序进行。
（第三课时资料）
一、说一说一一正义故事知多少
教师：有正义感的人也是正直的人，有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。做正义感的人首先要为人正直。你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。
（学生回答，教师归纳。）
教师：祟尚正义是中华民族的传统美德，也是做人的根本。无论我们走到哪里，也无论我们遇到什么困难，我们都要牢记：正义感是人的良知的表现．一切善良的人们都具有正义感。只有那些人性扭曲、败坏的人才缺少良知，因而也就丧失正义感．现在请同学们根据课前的准备，每组选派代表讲一讲正义的故事，并谈谈你的体会。
示例：
                                第十二块纱布
在一所大医院的手术室里，一位年轻的护士第一次担任责任护士。“大夫，你已经取出了十一块纱布，”她对外科大夫说，“我们用的是十二块。”
“我已经都取出来了，”医生断言道，“我们现在就开始缝合伤口。”
“不行。’护士抗议说，“我们用了十二块。”
“由我负责好了！”外科大夫严厉地说，“缝合。”
“你不能这样做！”护士激烈地喊道，“你要为病人想想！”
大夫微微一笑，举起他的手让护士看了看这第十二块纱布：“你是合格的护士。”他说道。
学生点评：正义意味着有勇气坚持自己的信念。能公开反对你确认是错误的东西，在关键时刻，一个有正义感的人敢于义无反顾。
教师引导：做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。
课堂小结：我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为是社会的毒瘤。只有有正义感的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。有正义感，这是做人应该具有的优良品德。我们应该努力做到正义的基本要求：是不伤害他人，不侵犯他人的权利。
（第四课时资料）
教师：你知道学校课堂守则的哪些内容？
学生：１、不迟到不早退，有特殊原因迟到者，经任课教师允许后才能进入课堂。
　　　２、严禁在课堂上涂写、刻画。
　　　３、学生上课、读书、写字，姿势要端正，不要伏在课桌上，自觉保护视力。
　　　４、实验室或专用教室上课时，严格遵守有关规定。
　　　……
教师：回答很精彩。这些课堂守则对课堂内同学们的某些行为加以提倡或进行限制，有效地保证了老师的教学和学生的学习顺利进行。对照上面的内容检查一下自己．哪些方面做得好，哪些方面做得不好。
在操场上做操
第一，排队动作整齐、迅速，左右对齐，不吵闹，不说话。
第二，做操按节拍，精神饱满，动作到位、整齐．
在食堂就餐
第一，遵守食堂就餐时间，自觉排队，不得插队和拥挤．
第二，要讲完卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，饭后主动将餐盘放回原处。
在宿舍就寝
第一，学生在熄灯前十分钟做好课前准备，服装按顺序放在规定位置。
第二，听到熄灯信号立即熄灯就寝，停止一切活动，保特安静。
                              在实验室做实验
第一，	要预先做好课前准备，进入实验室时要有秩序，按指定的座位就座，严禁大声喧
哗、吵闹。
第二，必须按步骤进行实脸，实验中仔细观察，作好记录，课后及时写好实验报告。 
第三，实验时要爱护仪器、节省药品，由于违反操作规程而损坏、丢失的仪器必须赔偿。
第四，实验结束时要将仪器整理或洗净，保持桌面整洁，在老师宣布后才离开
在电影院看电影时
第一，观看电影、演出，准时入场，对号入座。
第二，如果迟到，询问排号要低声，穿过座位时应表示歉意。
第三，做文明观众，严禁起哄滋事。
在商场购物时
第一，要尊重营业员的劳动，态度要谦和，说话要有礼貌．
第二，对购物服务有意见时，应当面指出，并理解时方，不要争吵。对营业员的服务表示谢意。
在车站购票时
第一，遵守公共秋序，购票按顺序，对售票员有礼貌。
第二，爱护车站设施，不踩踏桌椅，不乱写乱画，不损坏会物。
第三．在车站内，不喧哗，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
由教师讲述《徐洪刚勇斗歹徒》的故事：
1993 年8 月17 日上午10 点，从云南彝良开出的长途公共汽车，行驶到四川筠连县巡司镇附近时，一名叫任永林的青年突然瞪起凶狠的眼睛，向一位叫吴道蓉的年轻妇女公然勒索钱财。当遭到拒绝后，这家伙凶相毕露，动手就抢吴道蓉腕上的手表，并在同伴的怂恿助威下，一把撕裂吴道蓉的上衣，嘴里不干不净地骂着，竟在光天化日之下对妇女进行公开侮辱……
吴道蓉拼命反抗着。可任永林就像一头发狂的野兽，竟用力卡住少妇的脖子往车窗乱撞，并企图把无辜的妇女从飞驶的汽车上推下去！
看着被尖刀紧紧顶住胸堂的丈夫，望望满车人惊慌的眼神，吴道蓉绝望地闭上了双眼……
“住手！”随着一声巨雷般的喝声，一只有力的大手一把擎住歹徒的手腕，一个身穿迷彩服的年轻战士屹立在吴道蓉身前。他就是刚刚结束探亲，乘车返回部队的济南军区某团通信连班长徐洪刚。
歹徒们吓了一跳，见对方只是孤身一个人，马上恢复了原先的嚣张气焰，一面动手殴打徐洪刚，一面恶狠狠地向可怜的吴道蓉扑去……绝不能容忍歹徒继续作恶，说服不成只有奋起反抗。凭着在部队练就的一身硬功夫，徐洪刚一脚端翻任永林，挥拳重重击向另一个歹徒，转眼两个家伙便趴倒在一旁。
不料车上还有歹徒的两个同伙，突然从车厢后面窜上前，紧紧抱住徐洪刚，一面拳打脚踢，一面狂叫着：“快！捅了他！”任永林瞪着血红的眼珠从怀里拔出匕首，连连向英雄刺去血一下染红了座椅和地板，徐洪刚倒下了！胸口、腹部和臂部的14 处刀孔汩汩冒着鲜血，肠子竟然流出了体外。全车人被震撼了，大家无法再保持沉默，都愤怒地一步步逼向持刀歹徒。
四个坏家伙吓得魂飞魄散，惊恐万状地跳下车四散奔逃。这时，全车乘客惊愕地看到：血泊中的徐洪刚艰难爬了起来，用背心兜住肠子，奋力跃出车窗，向歹徒逃窜的方向踉踉跄跄地追赶，一步，两步……身后50 米的路面上，留下一条长长的血迹……
在过路车辆的热心协助下，严重失血的英雄被及时送
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