第二课    原始农业和先民的家园
教学目标
情感态度价值观目标
通过描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索，明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。
能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。
感悟、思考人与自然的相互关系，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用、相互影响的。
能力目标
能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。
运用基本概念(例如原始农业、畜牧业等)说出课文所述新石器时代先民社会生活变化的基本线索。
知识目标
举例说明自然环境因素对历史进程的影响
列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。
 教学过程
导入新课
师：远古人类比如北京人、山顶洞人为了生存，他们每天都在做什么？
生：采集植物的果实、块根，猎取动物、捕鱼
师：他们拿什么工具去干活？
生：打制的石器、木棒、少量磨制的石器
师：如果环境发生了变化，并且人口也增加了，仅靠采集、狩猎无法满足人类的生存，在这样的情况下，这些远古人类将会采取哪些方法来解决食物问题？
生：他们将会种植农作物，饲养动物。
师：对，也就是原始农业和畜牧业开始出现。请同学们看图《世界主要农作物和驯化动物的起源》找出中国、西亚、中美洲的主要农作物和动物。并说出水稻、粟和玉米的故乡分别在哪儿？
生：水稻和粟的故乡在中国，玉米在美洲。
师：原始农业和畜牧业开始出现，标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，但是，远古人类如果仍拿着打制的石器去从事原始农业和原始畜牧业，行吗？
生：不行，应该采用磨制的石器。
师：农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明，与定居的实现有什么关系？
    与到处漂泊相比，定居有什么好处？
生：农业生产的周期性要求农业耕作者较长时间居住在一个地方，有保障的农产品为人类定居提供了物质条件。
师：下面就来看一看中国古代的村落。比较典型的房屋结构有半坡居民的半地穴式房屋和河姆渡居民的干栏式房屋。仔细观察课文上的两种房屋复原图，并思考房屋的结构与自然环境有什么关系？
生：半坡居民生活在黄河流域，气候干燥，河流较少，土层较厚，风沙较大，因此造半地穴式有利于防风、防冻，冬暖夏凉。河姆渡居民生活在长江流域，气候温暖湿润，河网密布，地面潮湿，因此造干栏式的房屋有利于防潮，通风效果好。
师：这说明我国的先民们会根据自然环境的不同采取不同的生活方式，早期人类因生产力水平的低下，改造自然的能力有限，只能顺应自然。
    自然环境与人类是息息相关的，我们应该要保护自然，让自然造福于人类。
师：你和你们的父母在学习工作之余还会有哪些娱乐活动？
生：看电视、打球、看书等
师：你知道先民们在劳动之余还有哪些娱乐活动吗？请同学们看书回答。
生：在岩石上绘画，制作牛角号、项链等，还有祭祀活动。
师：古代先民们的精神生活还挺丰富多彩的。在当时那样恶劣的生活环境下，物质极为短缺、贫乏，但他们仍然有自己的精神世界，人不能没有精神世界，在物欲横流的今天更需要充实自己的精神世界，曾经有人说，我穷得只剩下钱了，说明它拥有丰富的物质生活，但精神生活是极为贫乏的，这是很可悲的，他们不知道人生的价值何在，人生的意义是什么。
师：古代的先民们在长期的实践中逐渐积累了许多生产和生活经验，形成了科学知识的萌芽。如图小口尖底瓶，你知道它的用途及制作原理吗？
生：略
师：本课主要介绍了古代先民们利用自然环境的优势，辛勤劳动，发展原始的农业和畜牧业，创造物质，不断改善生活条件，建立精神家园。

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