内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
学习目标
通过探究了解相同质量的不同物质，使它们升高相同的温度，需要的热量不一样。
在上述基础上认识用比热容表示物质这种性质的差别的意义。
知道比热的定义、符号、单位。
记住水的比热容，会说明物质比热容的意义。
理解热量公式的意义，会用热量公式计算物体吸收和放出的热量。
自主学习、交流与合作
本节分二个课时完成
第一课时 比热容
同一种物质升高相同的温度，质量大的物体需要吸收的热量________。
猜想：加热相同质量的铜块和铁块，使它们升高相同的温度，需要吸收的热量一样多吗？
科学探究：验证上述猜想。（1）设计实验：研究的对象要求为——不同物质、质量________、升高的温度________。采用相同的加热器进行加热，用时间长短就可以知道各物体吸收热量的多少。根据分析，选择煤油和水进行研究，采用规格相同的酒精灯作为加热器用加热时间长短来表示物体吸收热量的多少。（2）进行实验、收集证据：（3）分析论证：比较上述实验结果，吸收相同热量（加热时间相同）时，如果水的质量减小一半，升高的温度则几乎增加了________倍。相同质量的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度比水的________。（4）结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是________。相同质量的不同种物质，吸收相同的热量，升高的温度是________。
单位质量的物质温度每升高（或降低）1°C所吸收（或放出）的热量为该物质的________。
比热容的符号是________。它的国际单位是________。
同种物质降低1°C所放出的热量与温度升高1°C吸收的热量是________的。
水的比热容是________。它表示：____________________________。
查看各种物质的比热容，________的比热容最大。
查看各种物质的比热容，说明汽车发动机用水冷却的道理。
.查看各种物质的比热容，说明沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区昼夜温差不大的原因。
第二课时 热量的计算
水的比热容是________。1kg的水温度升高1°C要吸热________。2kg的水温度升高1°C要吸热________。1kg的水温度升高2°C要吸热________。2kg的水温度升高2°C要吸热________。
思考上题的解题过程，总结如何计算物体温度升高时吸收的热量：
因为同一种物质升高1°C和降低1°C所吸收和放出的热量________，所以计算物体温度降低时放出热量的方法跟计算物体温度升高时吸收的热量的方法________。
总结上面讨论，计算物体吸收（或放出）的热量可以这样：________________（写出文字公式）。数学公式为：________________。其中Q表示________，单位是________；c表示________，单位是________；m表示________，单位是________；Δt表示________，单位是________。
课堂练习
第一课时 比热容
1.课本P36 作业12.课本P36 作业4
第二课时 热量的计算
3.计算把2kg水从20°C加热到100°C所吸收的热量。
4.计算100kg的钢锭从1.3×103°C降到30°C所放出的热量。
5.课本P36作业2
6.课本P36作业3
课后作业
第一课时《创新与优化》P14～17 2、4、5、7、8、9、10、11、12、14、15、17、18
第二课时《创新与优化》P14～17 1、3、6、13、16
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第十二章第二节物质的比热.doc