教学时间:2010???? 年??? 月??? 日??? 总课题 ? 总课时 ? 第?????? 课时 课??? 题 ? 课型 ? 教学目标 知识目标 ?1.:蒸发;2.能用分子运动观点解释蒸发现象,知道影响蒸发的因素,确认液体蒸发时,温度要降低。 能力目标 .?。 情感目标 ,并养成良好的观察能力; 2、体会到科学的作用和魅力。 ? 实现目标的方法技巧 ? 教学重点 ;影响蒸发快慢的因素? 教学难点 .,使物体温度降低; 会用汽化知识解释日常生活中的相关现象 ? 教????? 具 ? 课前预习 ? 参考资料 人教版初二物理(上册) 教学过程 (一)引入 (提问)雨后地上的水坑,不久后就会消失得无影无踪,这些水到哪里去了? 我们洗过的衣服,原来是湿湿的,为什么不久后衣服也会变干呢!? (学生回答)……. (讲述)物质不仅可以在固、液态之间相互转化.物质的液、气态在一定条件下,也能相互转化.好,今天我们就一起来学习物质的液、气态之间的相互转化. (二)新课教学 一.汽化和液化 物质由液态变为气态的过程叫汽化,反之,由气态变为液态的过程叫液化(或凝结).(视频感性认识) 液态 气态 二.汽化 (提问)在日常生活中,同学们见过哪些汽化现象呢? (学生举例回答)…… (提问)这些现象好像有些不同,那么不同在哪儿呢? (回答…… (提问)虽然这些都是汽化现象,但方式不一样.一般汽化有两种方式:蒸发和沸腾.像雨后天晴,地上变干;湿衣服晒干,属于蒸发现象.那么蒸发有何特点? (用实例让学生思考,步步引出蒸发的特点) 1.蒸发 (1)像这种在任何温度下都能进行的汽化现象叫做蒸发. (运用PPT展示相关图片) 蒸发实质上就是处于液体表面的分子由于运动离开液面的过程. (讨论)洗过的衣服晾干时,有时干得快,有时干得慢,这说明了什么?那么是什么因素影响蒸发的快慢呢? (举实例让学生思考,逐步引出影响蒸发的因素。)如下: 1.夏天晾衣服比冬天干得快. 2.把衣服撑开晾比堆放在一起晾干得快. 3.衣服在有风时晾比在无风时晾干得快. 结论: (2)影响蒸发快慢的因素 液体的温度 液体的表面积 液体表面空气流动速度 (提问)回顾刚才我们所讨论的问题,每次比较蒸发快慢用的液体全是—水.因此,上述三个结论,必须加一个前提,这个前提是什么? (回答)…… (板书强调:同种液体) 在相同条件下,不同的液体蒸发的快慢不同.如酒精和汽油的蒸发就比水要快得多,而食品油的蒸发则比水要慢得多. (讨论)液体蒸发时,它的温度有什么变化呢!?,是向外界放出热量,还是从外界吸受热量?(实例+图片展示) (讨论图)从游泳池的水中上来的人有什么感觉? 夏天时,小狗为什么会伸出舌头来!? (小结)液体蒸发时,温度要降低. 课堂总结 ? 导入: 2分钟 新课讲授: 7分钟 总结 1分钟 板书设计 ? 达标情况 ? 教学后记 ? 液化
课堂教案—汽化.doc
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