第一节 磁是什么
课堂10分钟
1．指南针能够指南北是受到_______作用的结果。当指南针静止时，指向南的一端是磁体的____极；指向北的一端是磁体的____极。
2．磁体磁极之间相互作用的规律是：__________________；______________________。
3．磁体的周围存在着________，磁体间的相互作用是通过______而产生的。
4．关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是[   ]
A．磁感线总是从磁体的北极指向南极
B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网ZXXK]
C．磁体周围没有磁感线的地方没有磁场
D．磁场是客观存在的，磁感应线是不存在的，但它能形象地描述磁场的分布情况和方向
5．爱因斯坦曾说过，磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在．磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过它对放人其中的________产生力的作用来认识它，还可以用_______形象地来描述它，这是一种科学的思维方法。请你在我们学过的知识中再举一例应用到这种科学思维方法的例子：________________________________________________。
6．在一盒铝制钉子中混有一些外表完全相同的铁制钉子，用什么方法可以把它们迅速区分开来？
7．两根完全相同的条形磁铁A、B，物重都是G，如图所示，直立在水平面上。设磁铁A对磁铁B的压力为F1，磁铁B对桌面的压力是F2，则[   ]
A．F1=G，F2=2G
B．F1＜G，F2＞2G
C．F1＞G，F2=2G
D．F1＜G，F2=2G
[来源:学科网]条形磁铁磁性最强部分在______，磁性最弱的部分在______。磁化是指。
磁场的基本性质是它对放入其中的______产生______作用，磁体间的相互作用是通过______发生的。磁场有方向，4．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的______出来，回到磁铁的______， 任何一点的方向都跟放在该点的小磁针____极所指的方向一致。固定不动的大型钢梁，常常具有磁性，这是因为它们长期受______作用被磁化了。8.磁性材料已经在现代生活和科学技术中广泛使用，下列元器件中，没有应用到磁性材料的是[   ]
二、能力提升题
9．在研究磁场实验时，不小心将铁屑洒在了课桌上，为了收集铁屑，小红想用磁铁直接吸引铁屑；同组实验的小明则建议用塑料袋或白纸包裹住磁铁后去吸引铁屑。比较这两种方法，你认为[   ]
A.小红的方法可行，小明的方法不可行
B.小明的方法可行，小红的方法不可行
C.小红和小明的答案都可以，但小红的方法好些。
D. 小红和小明的答案都可以，但小明的方法好些。
10．如图所示，，甲为条形磁铁，乙为铁棒，在图示情况下不会吸引的是[   ]
       A                  B                   C                      D
11．在一个黑色塑料盒内放一条条形磁铁，盒盖上标有8个数字，在盒外放有四个小磁针，受到盒内条形磁铁的影响，小磁针静止后指向如图所示（小磁针涂黑部分为N极），则盒内条形磁铁放置的位置是[   ]
A．N极靠近5，S极靠近1
B．N极靠近1，S极靠近5
C．N极靠近3，S极靠近7
D．N极靠近4，S极靠近8
12. 弹簧测力计下悬挂一个小磁体，小磁体的下端为S极且正处于水平位置的大条形磁体N极的正上方，如图所示，当弹簧测力计和小磁针逐渐向右移至大条形磁体S极的正上方的过程中，弹簧测力计示数变化情况是[   ] 
A．不断变大       D．先变大后变小
C．不断变小       D．先变小后变大
三、综合题
13．两根外形一致的铁棒，已知其中一根有磁性，另一根没有磁性。怎样才能把它们区分开来呢？
四、中考题
14．（2003年甘肃）我国宋代的学术著作(梦溪笔谈)中有如下一段叙述：“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也(不是正南方向)。”以上叙述的现象证明地球是一个        ，并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极          。（填“重合”或“不重合”）
15．（2005南京）在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示．将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示．则棒状物体XY可能是
A．软铁棒         B．铜棒
C．条形磁铁，其中X端为N极
D．条形磁铁，其中Y端为N极
16．（2003年扬州）如图所示为苏北某市郊区林场，树木已成材，砍伐后，地面上留有一截树桩。同学们利用双休日到林场参加植树造林活动，此时有一群大雁自右向左迁徙，小刚同学为确定大雁飞行方向拿出指南针，指南针指向如图中所示。请你根据图中提供的信息帮助小刚确定磁针A端是        极，此时季节为         季。
参考答案：
课堂10分钟：
1．地磁场；南（S）；北（N）。提示：地球是一个大磁铁，地球周围存在着磁场。指南针是一种小磁针，在地面上受到地磁场的作用而指南北。地磁场的磁感线由地磁北极（在地理南极的附近）发出经地面直到地磁南极(在地理北极的附近)。受地磁场作用静止的小磁针（就是指南针）的北极指向与地磁场的磁感线方向一致，指向地磁南极，即地理北极附近。南极与地磁场的磁感线方向相反，指向地磁北极，即地理南极附近。所以指北的是指南针的北极，指南的是指南针的南极。
2．同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引。
3．磁场；磁场。
4．D．提示：A：在磁体的外部都是这样的，但磁体内部的磁感线却是从南极指向北极；磁感线是分布在磁体周围空间的弯曲的曲线，磁场的方向就是磁感线上某一点的切线方向。因为磁感线是弯曲的，所以各切线的方向肯定不相同，所以B也是错误的。磁感线是为了形象地表示磁场而被虚拟出来的。为了作图的方便，我们通常只画出几条线来反映磁场的分布，而实际上磁场充满了磁体周围的空间。所以 C也是错误的。
5．磁体；磁感线；空气、电流都看不见，摸不着，但是空气流动（风）产生力的作用、电流使灯丝发光，或使电表的指针偏转。
6．利用磁铁的吸铁性，用磁铁把铁制的钉子先吸引出来，剩余的就是铝制的钉子。提示：磁体都具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，是区分铁磁性物质和其它物质最好、最快的工具。[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网ZXXK]
7．C．提示：磁极之间同名磁极相斥，异名磁极相吸。磁铁A除受到向下的重力G外，还受到磁铁B对他向下的吸引力，此两力大小之和就是磁铁A对磁铁B的压力大小F1，显然，F1＞G。分析磁铁B对桌面的压力，可将磁铁A、B看作一个整体，他们受到的重力是2G，因为处于静止状态，所以桌面对他们的支持力大小为2G，因此磁铁B对桌面的压力F2=2G
课后30分钟
1．两端；中间。
2．磁极。
3．磁体；磁力；磁场；切线。
4．N极；S极；N。
5．地磁场。
6．B；A。提示：磁铁只能吸引铁、钴、镍这类磁性物质。所以被电磁选矿机吸引到B箱内的一定是铁砂。落入A箱的是非铁物质。
7．如下图。
8．C．提示：VCD光盘是利用激光头读盘而不是磁头。
9．D．提示：两人都利用了磁铁的吸铁性，但小明的方法更容易从磁铁上卸下铁屑收集且不脏手。
10．B．提示：条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎无磁性。因此铁棒乙靠近几乎无磁性的条形磁铁甲的中间时是不会被吸引的；A、C、D中均是条形磁铁磁性最强的部分吸引铁棒。
11．A．提示：解答这类问题，应紧紧抓住磁极、磁感线（磁场）方向、小磁针N极指向三者之间的关系，三者之间，已知其中之一，即可确定其余二者。先根据小磁针在磁场中静止时北极所指方向确定该点的磁场方向，再根据磁体周围磁场（磁感线）方向都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，确定磁体的磁极。
12．C．提示：条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。当小磁针向右移动时，相互吸引力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互排斥力逐渐增大，由此可以得出弹簧测力计示数变化情况。
13．提示：判断物体是否具有磁性的主要方法有：（1）看物体是否具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；（2）利用磁体的指向性：用细线悬挂起来，使它能在水平面自由转动，如静止时总是指南北方向，则物体具有磁性；（3）利用磁极间相互作用规律：让物体靠近小磁针如物体与小磁针某一磁极相斥，则物体有磁性。如物体两端都与小磁针相吸或无作用，则物体没有磁性。
14．磁体；不重合。提示：因为地球是个大磁体，可自由转动的磁针在地磁场的作用下，静止时一端指南，另一端指北。但由于地理两极跟地磁两极并不重合，磁北极在地理南极附近偏东，磁南极在地理北极附近偏西处，故水平放置的磁针指向，跟地理子午线有一夹角，称为“磁偏角”，所以磁针S极的指向“常偏东，不全南”。
15．A．提示：由磁感线方向可确定图甲中X端是S极，Y端是N极；图乙中X端是N极，Y端是S极。同一棒状物在不同磁场中反映出不同磁极，说明XY是根软铁，因为软铁磁化后其磁性不能持久。自然界中并不是所有的物质都能被磁化，只有磁性材料才能被磁化。例如铁、钴、镍等，而铜、铝、玻璃等则不能被磁化。
16．N极；春季。提示：从树桩上的年轮可知，年轮间距较大的右方为南（因为树木的南边受阳光照射时间长，生长得多）。所以小磁针的A端指向北方，为N极；而图中大雁向北方飞，说明此时应为春季。本题的特点是综合考查了学生多方面的常识、知识，要求同学们要有较宽广的知识面。


物理：沪科版九年级 磁是什么（同步练习）.doc