该课件由【语文公社】max.book118.com情提供QQ：764723079 * 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?  严春 友   教学目的   1．理解本文中作者的观点。   2．通过诵读，学习作者语言。   3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用   鲲(kūn)鹏  斥鴳(yàn)  蓬蒿(hā)  咫尺(zhǐ) 狼藉(jí)    相形见绌(chù)    美味佳肴(yáo)  给下列横线的字注音     蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。     咫尺：(书)比喻距离很近。     狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。     呐喊：大声喊叫助威。     自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。     相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。     精巧：精细巧妙。     佳肴：精美的菜肴。  解释下列词语  阅读课文 ,整体感知  找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?  学生交流感受和见解，同学问互相补充。   阅读第一、二段，概括大意。   第一段段意：提出“征服自然”说法错误，认为自然的智慧是大海，人类的智慧就是大海的一滴。  第二段段意：大自然窃笑人。(理由：1．打开的空间只不过咫尺之间。2．今人也会变成古人。3．科学史也是犯错误的历史。)  阅读第三至五段，概括大意。   第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。   第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物。      第五段：大自然的智慧也远胜于人。  阅读课文第六至十一段，概括段意。   第六段：人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧      的不同阶段。  第七段：宇宙是一个大生命。  第八段：宇宙，永恒的生命。 第九段：物质也是生命的一种存在。 第十段：宇宙是我们的兄弟。 第十一段：敬畏自然，就是敬畏我们自己。 * 
【人教课标版】八年级下册敬畏自然5.ppt