该课件由【语文公社】max.book118.com情提供 * * 制作人：南京江宁区丹阳中学         孙振坤 教学目的    1．培养学生研究能力。    2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。    3．理解说明文知识性很强的特点。    教学重点、难点    1．旅鼠的特点。    2．培养学生研究能力。    3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。    教学时数    一课时。 整体 感知 默读课文，归纳出北极旅鼠的几大奥秘： 繁殖能力惊人； 繁殖有节制，而且好像想方设法自杀； 死亡大迁徙，葬身大海。 整体感知： 问题探究： “如果人类也无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠   的道路。”想想作者这样写的      意图，你同意这种观点吗？ 关于本文的文体： 用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。 读准字音媲(pi4)美  挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信    啮(nie4)齿  滑稽(ji1)  徘徊(huai2)  逃窜(cuan4) 解释下列词语。    前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容              踊跃前进，连续不断。    媲美：比美；美好的程度差不多。    逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。    迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。    道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。    ’    笃信：忠实地信仰。    鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。    相辅相成：互相补充，互相配合。  通读课文，整体感知一、提问：归纳北极旅鼠的几大奥秘 ？讨论交流。  明确：归纳旅鼠的几大奥秘：    旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。    旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。    旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。 二、讨论：1、丹尼斯为什么认为旅鼠大迁徙的原因决不是因为饥荒而是另有他图？2、丹尼斯认为“它们似乎是按照某种严格指令行事，明白无误地都把大海看作自己最终的归宿。”的依据是什么？3、说说“因此，我虽然没有对旅鼠、、、、和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。给你带来怎样的启示？” 
【人教课标版】八年级下册旅鼠之谜07.ppt