该课件由【语文公社】http://www. yuwen520.com友情提供 教学目标: 培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 感受并理解作者强烈的忧患意识。 学习对比和引用数据的方法。 培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点 整体把握课文内容,树立环保意识。 罗布泊位于若羌县北部、塔里木盆地东面。南北长约140公里,东西宽24公里,面积360平方公里,原是新疆最大的湖泊,也是中国最大的内陆咸水湖。是从蒙古语“罗布卓尔”转移过来的。罗布意为汇水,卓尔意为湖泊,合起来就是“汇入多水之湖”的意思。 1980年,我国科学家彭家木在罗布泊失踪,1996年,探险家余纯顺在罗布泊死亡,这一地区益发显的神秘莫测。 罗布泊过去是什么样子?现在又变成什么样子? 过去“绿洲”、“仙湖”——广阔美丽清澈充满生机。周边牛马成群,绿林环绕 现在“沙漠”、 “神秘”——死寂荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖 变化的原因是什么?同样的悲剧还有哪些? 原因: 一、“改道”、“四盲”——20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水; 二、盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏。 同样的悲剧:“青海湖”、“月牙泉”。 造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么? 只图眼前利益,盲目开发; 不顾长远整体利益,不保护生态平衡,没有可持续发展观念。 全文表达了作者怎样的感情? 对罗布泊消失的痛惜之情。强烈呼吁:拯救生态环境,保护生态平衡。 课文为什么具有震撼人心,振聋发聩的力量? 根本上,罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠,是令人震惊的。 写法上,对比、拟人、排比等手法的运用大大强化了感情色彩,直接抒情也有撼人心灵的力量。 拓展延伸 1、课文最后提到青海湖和月牙泉濒临干涸的两个例子,说明悲剧仍在继续。你还知道哪些类似的例子? 2、"假如你是一位世纪老人,见证了罗布泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么?"拓展思维,畅想表达。 * * *
【人教课标版】八年级下册罗布泊,消逝的仙湖07.ppt
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