一年级写话指导
第1讲　写一句完整的话
写话练习1：谁→干什么
举例子：我在公园里读书。
写话指导：
这一种写话练习的格式为：
谁→干什么。
我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
一句话，应该有头有尾。
头，就是要写出是谁或什么；
尾，就是要写出干什么或怎么样。
读读想想
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷__________________。
娜娜_________________。
老师__________________。
小红__________________。
妈妈__________________。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。
_ __在家里洗衣服。
_ _在教室里写作业。
_ __在客厅里看电视。
_ __在操场上打篮球。
_ __在厨房里做饭。
写话练习2：
什么→是什么样
写话指导：
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。
“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
读读想想
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
床_____是长方形的。
青草____是绿色的。
玫瑰花__是粉红色的。
雪糕____是甜的。
音乐___ 是悦耳动听的。
2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是热的
水里的小鱼是……
我的文具盒是粉红色的。
张亮的书包是红的。
娜娜的脸蛋儿是白白的
爷爷胡子是刺刺的
写话练习3：我……，也……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：我……，也……。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。
比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。
我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。
奶奶爱听戏，也爱唱戏。
我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
快乐练习
（1）我爱________，也爱_________。
我爱吃梨子，也爱吃香蕉
我爱跑步，也爱跳绳
我爱哭，也爱笑
（2）我_______，也__________。
我喜欢他，也喜欢你
（3）小明讨厌______，也________。
小明讨厌蟑螂，也讨厌老鼠
（4）_________________。
写话练习4：……有……
举例子：我有一个文具盒。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……有……。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
读读想想
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习
校园里有_____________________。
公园里有_____________________。
图书馆里有___________________。
田野里有_____________________。
________有___________________。
写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
举例子：…… 应该……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……应该……。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
快乐练习
我们应该______________________。
大家应该______________________。
老师应该______________________。
××应该______________________。
我们不应该___________________。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子：我早晨在教室里读书。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。
句子的头是：我。
句子的尾巴是：晚上在家里看电视。
读读想想
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
我早晨________________________。
妈妈晚上______________________。
奶奶下午______________________。
叔叔上午______________________。
____________________________。
写话练习7：……又……又……
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→……又……又……
句子的头：妈妈。
句子的尾巴：又漂亮又善良。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又_______，又_____________。
阿姨又________，又_____________。
小猴子又__________，又_________。
熊猫又________，又_____________。
大公鸡又________，又___________。
写话练习8：……一边……一边……
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。
例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。
爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。
我一边写英语单词，一边听英语录音。
奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。
快乐练习
妈妈一边________，一边_________。
爷爷一边________，一边_________。
大象一边________，一边________。
小熊猫一边_______，一边________。
小公鸡一边_______，一边________。
_______________________________
写话练习9：谁和谁→一起做什么
举例子：我和亮亮一起画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。
例如：我和小红一起跳舞。
句子的头：我和小红
句子的尾巴：一起跳舞。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。
爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。
我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起__________。
我和奶奶一起______________。
我和外公一起______________。
老虎和狮子一起______________。
燕子和麻雀一起_______________。
写话练习10：谁→是→什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。
句子的头：妈妈
句子的尾巴：最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
快乐练习
爸爸是___________________。
妈妈是___________________。
老师是___________________。
交通警察是_______________。
雷锋是___________________。
_________________________。 
一年级写话指导第2讲　
写一句具体的话 
写话练习1：什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
句子的头：圆圆的太阳
句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习
银灰色的月光—————。
绿色的小草──────。
美丽的天鹅──────。
金色的太阳──────。
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写话练习2：什么样的物→什么特点。
一年级写话指导10讲.doc