《水泵及水泵站运行管理》学习领域（课程）标准
课程编号：
适用专业：水利工程
课程类别：专业课
修课方式：必修
教学时数：60学时（理论48学时，实训12学时）
一、课程的性质和任务
（一）课程定位：
水泵及水泵站运行管理是水利工程专业的一门专业课。其主要任务是使学生获得有关水泵及泵站建筑物的基本理论、基本知识与基本技能，训练和培养学生综合的思维方法及分析问题和解决问题的能力，为今后从事泵站工程的规划、设计、运行和管理奠定基础。
（二）学习目标：
知识目标：
1、了解泵的分类，掌握叶片泵的主要部件、典型结构和性能参数；
2、了解叶片泵性能曲线，掌握基本性能曲线绘制及其特点；
3、了解水泵气蚀的机理，掌握气蚀性能参数及水泵安装高程的确定方法；
4、掌握叶片泵运行工况的确定方法，了解水泵工作点常用的调节方法；
5、掌握水泵及电动机的选型配套；了解传动设配及辅助设备；
6、了解泵站工程规划的一般原则、主要任务及泵站主要设计参数的确定方法；
7、了解取水建筑物位置的选择及形式，引水建筑物常见类型；掌握前池、进水池、进水流道尺寸的确定方法；
8、掌握泵房的结构类型及适用场合，泵房内部布置及主要尺寸的确定方法；了解泵房主要结构计算原则和方法；
9、掌握出水建筑物形式及尺寸确定；了解出水管道的水锤计算及防护措施。
10、了解泵站机组及管道的安装方法、步骤及注意事项，了解泵站运行管理的主要工作内容。
技能目标：
1、能识别水利工程中常用叶片泵的型号、结构，分析其性能特点；
2、能对水泵的气蚀现象做初步的分析，能正确确定水泵的安装高程；
3、能确定水泵的运行工况，并予以工况调节；
4、能进行水泵机组的选型配套；
5、能对泵站进、出水建筑物、泵房进行形式及尺寸确定。
专业素养：
1、具有辩证思维和逻辑分析的意识和能力，科学务实的工作作风，能够理论联系实际；
2、具有工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度；
3、具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神
3.气蚀性能参数及水泵安装高程的确定；
4.叶片泵运行工况的确定；
工作点常用的调节方法；
5.水泵及电动机的选型配套；传动设配及辅助设备；	【技能点】
1.水利工程中常用叶片泵的型号、结构的识别，性能特点的分析；
2.水泵的气蚀现象分析，水泵安装高程的确定；
3.确定水泵的运行工况，并予以工况调节；
4.水泵机组的选型配套；		教学方法	通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学
学习情境2	泵站工程规划设计	教学时间	28		学习目标	    了解泵站工程规划的一般原则、主要任务及泵站主要设计参数的确定方法；了解取水建筑物位置的选择及形式，引水建筑物常见类型；掌握前池、进水池、进水流道尺寸的确定方法；掌握泵房的结构类型及适用场合，泵房内部布置及主要尺寸的确定方法；了解泵房主要结构计算原则和方法；掌握出水建筑物形式及尺寸确定；了解出水管道的水锤计算及防护措施。		教学内容	【知识点】
1.泵站工程规划的一般原则、主要任务；
2. 泵站主要设计参数；
3. 取水建筑物位置的选择及形式；
4. 引水建筑物常见类型；
5. 前池、进水池、进水流道尺寸的确定方法；
6. 泵房的结构类型及适用场合，泵房内部布置及主要尺寸的确定方法；
7. 泵房主要结构计算原则和方法；
8. 出水建筑物形式及尺寸确定方法；
9. 出水管道的水锤计算及防护措施。	【技能点】
1．能对泵站工程进行初步的规划设计；
2．能对泵站进、出水建筑物、泵房进行形式及尺寸确定。










		教学方法	通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学
学习情境3	泵站机组安装与运行管理	教学时间	4		学习目标	了解泵站机组及管道的安装方法、步骤及注意事项；了解泵站运行管理的主要工作内容。		教学内容	【知识点】
1.泵站机组及管道的安装方法、步骤及注意事项；
2.泵站运行管理的主要工作内容。	【技能点】


		教学方法	通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学	教学条件	1、课程标准；2、多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料；3、
任务单、工作页；4、相关规范与标准。		考核评价	评价内容：1、理论知识掌握情况评价；2、动手能力评价；3、现场认识情况评价； 
评价方法：1、学生自评；2、小组互评；3、教师评价；		学生的知识和能力要求	1、具备文字理解能力；
2、具备扎实的专业基础知识；
3、水工识图、读图能力；
4、基本资料分析能力；
5、文献资料检索能力；
6、专业规范、标准查阅和应用运能力。		教师的知识和能力要求	1、专业知识扎实；
2、有丰富的教学、实践经验；
3、具备运用多媒体进行教学的能力；
4、具有较强的动手能力；
5、了解本学科发展最新技术及前沿知识；
6、具备教学改革和创新精神。		
三、课程实施建议
（一）课程教学模式
采用以理论教学、实训教学、现场教学、顶岗实践紧密结合，以工程项目为导向，典型水利工程实例贯穿教学各环节的任务驱动、学做合一教学模式。
（二）教学方法
通过任务教学法实施教学：采用六步（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）法教学，以课堂讨论、多媒体教学

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