课文细致描述了两个场景： 1.儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”。 2.国庆那天儿童队员参加国庆检阅的情景。 课文1-6自然段写了什么？ 1.为了国庆举行检阅。    2.检阅之前担心博莱克怎么办？ 文中同学的心情：    激动、兴奋、担心 面对问题，怎么解决？     有的说：劝他不去？     有的说：要不把他放在队尾？     有的说：再不就把他藏在队伍中间？     队长说：把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？ 面对问题，怎么解决？ 1.队长为什么要把博莱克放在第一排？    目的一：让大家都能看见他，他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！    目的二：别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。 2.大家的情绪发生了什么变化？    由担心到欢喜、激动。   请你选择下面的一个内容写一写： 看着队伍中的博莱克，我想对他说：…… 检阅后，博莱克的心情久久不能平静，当天晚上他在日记中这样写道…… * * * 检阅  挑选  商定  截肢  队伍    沉默  局面  方便  羡慕  盛大    隆重  街道  观众  纠正  淹没    议论     俱乐部    主席台  鸦雀无声  情不自禁  人山人海 我能体会博莱克当时的心情。        在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。  这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 
14.检阅.ppt