小学六年级数学教学计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据的实际情况,制定计划学生基本情况分析”转变为”我要学”，从而真正达到乐学、愿学。
二、教材体系分析
 （一）教学内容?
本册教材共个单元，，复习。 
第一单元“方程”，第二单元：第三单元：“”，本单元主要学习内容有用课时。 
第四单元：，本单元主要学习的内容有计划用课时。 
第五单元：“”，本单元学习内容有计划用课时。 
第六单元：本单元学习内容计划用课时。 
第七单元： 本单元学习内容计划用课时。第八单元： 本单元学习内容。计划用课时。第单元： 本单元学习内容。计划用课时。第单元：本单元学习内容计划用课时教学目标第单元：积累经验第单元：通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征展开图长方体和正方体表面积和体积；体积、容积单位和体积单位进率，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学。第单元：让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。 第单元：使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。第单元：使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，第单元：初步学会用替换（置换）?、假设的策略，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。第单元：初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。第单元：在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相，并运用百分数的知识实际问题。第单元：
①教学重点： 
②教学点教学关键：
①教学重点：学生通过操作、观察，认识长方体、正方体的特征长方体和正方体表面积和体积教学点教学关键：
①教学重点： 教学点教学关键：
①教学重点：
②教学点教学关键：
①教学重点： 教学点教学关键：
①教学重点： 教学点教学关键：
①教学重点： 教学点教学关键：
①教学重点：教学点教学关键：
①教学重点： 教学点教学关键：
①教学重点： 教学点教学关键：
1、不断加强业务学习，努力提高自身的教学水平。
2、认真学习新的课程标准，深入研究教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
３、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
４、加强计算教学。尤其是有关分数的计算，这是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，知识之间的内在联系，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
5、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。、适当作业，认真批改及时订正、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决
单元	教学
内容	重、难点	教学目标	教学时数	周次安排		
第一单元	
方程	重点：使学生掌握形如“ａｘ±ｂ=c、ａｘ÷ｂ=c、ａｘ±ｂx=c”等方程的解法难点：会列方程解决需要两、三步计算的实际问题。	使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如“ａｘ±ｂ=c、ａｘ÷ｂ=c、ａｘ±ｂx=c”等方程的解法，会列方程解决实际问题；使学生在观察、分析、抽象概括和交流的过程中，经历将实现问题抽象为方程的过程，感受方程的思想方法及价值，积累经验，培养学生的抽象能力和符号感。	
14
课
时	
第
一
至
二
周		
第二单元	长方体和正方体	重点：使学生通过操作、观察，认识长方体、正方体的基本特征，了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法。难点：能运用所学知识解决表面积和体积相关的问题。	通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的基本特征和展开图，掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法；了解体积、容积单位和体积单位进率，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。	
28
课
时	
第
三
至
五
周		
第三、四单元	
分数乘除法	重点： 分数乘法的意义。难点：运用分数乘法解决相关简单实际问题。	让学生体会分数乘除法的意义、
掌握分数乘除法的计算方法，运
用简单的分数乘除法解决实际
问题，学会分数连乘连除认识倒
数，以及分数连除和乘除混合运
算，体会数学知识间的内在联
系，感受数学知识和方法的运用
价值，提高学好数学的信心。	
34
课
时	
第
六
至
九
周		第五单元	
认识比	重点： 理解比的意义，掌握比
的读法和写法，会求比值。难点：
比与分数、除法之间的关系，比
的基本性质，化简比，用比的知
识解决有关比的问题。	使学生在现实中理解比的意义
及比的各部分名称，学会求比值
及比的基本性质和化简,知道比
与分数、除法的关系，能解决有
关比的实际问题（按比例分配）。
进一步体会数学知识之间的内
在联系，培养观察、比较、抽象、
概括以及合情推理的能力。	
10
课
时	
第
十
至
十一
周		第六单元	分数四则混合运算	重点： 联系有关整数、小数四
则混合运算的知识，掌握运算顺
序。难点：正确进行分数四则
混合运算，了解整数运算律对分
数同样适用。	使学生理解并掌握分数四则混
合运算（包括简便计算）并能解
决稍复杂的分数乘法实际问题，
体会数学知识和方法在解决实
际问题中的价值，获得成功体
验，积累解决问题的策略，增强
数学应用意识，提高学好数学的
信心。	
14
课
时	第
十二至
十四
周		第七单元	
解决问题的策略	重点：学会用替换和假设的策略
解决问题，能分析数量关系。难
点：根据已知条件，提出解决问
题的策略。	初步学会用替换（置换）?、假
设的策略分析数量关系，确定解
题思路，并有效地解决问题，进
一步发展分析、综合、抽象思维
和简单推理能力。	5
课
时	第
十
四
周		
第八单元	
可能性	重点：会用分数表示事件可能性
的大小。难点：能根据事件发生
可能性大小的要求，设计活动方
案。	初步掌握用分数表示简单事件
发生的可能性，能根据事件发生
的可能性大小设计相应的活动
方案进一步体会数学之间的内
在联系，加深可能性大小的认
识，不断发展和增强数感。	
5
课
时	
第
十
五
周		第九单元	
认识百分数	重点：分数的意义和读写，百分
数、分数与小数的互化方法。难
点：理解百分数的意义，解决“求
一个数是另一个数的百分之”的
简单问题。	在情境中体会百分数的意义，学
会百分数与小数、分数的互相转
换，进一步体会数学知识之间的
内在联系，并运用百分数的知识
解决实际问题。	
18
课
时	第
十六至
十七
周		第十单元	
整理与复习	重点：熟练计算有关分数的四则
混合运算，熟练解方程；掌握百
分数、小数、分数的互化；系统
复习长方体、正方体的特征；用
分数表示可能性的大小。难点：
能用列方程的方法熟练地解决
实际问题；运用分数、比和百分
数的知识，熟练解决实际问题；正确地进行长方体和正方体表面积和体积的计算。	使学生进一步理解分数乘除法
的运算意义，掌握分数乘除法和
分数四则混合运算的运算顺序，
能准确计算分数乘除法和分数
四则混合运算试题，能用运算律
和运算性质进行有关分数的简
便计算，使学生进一步理解比的
意义和基本性质，能应用比的意
义和基本性质，化简比。
12
课
时	
第
十八至
二十
周		
1

小学六年级数学(上册)教学工作计划(苏教版新课标版).doc