试题研究                    上海市中考化学命题的特点和展望     一、近年来中考化学命题的指导思想和特点     自1995年上海市全部实施新教材统一考试以来，已经有五年了。通过对近五年中考化学试题进行分析统计，认清化学中考的指导思想、命题原则、试卷结构，使学生了解化学各知识块的命题要求、范围、频度、方法，对指导学习和复习会起到很好的作用。     目前中考具有初中毕业考和中等学校招生考的双重目标。它的命题指导思想为：①有利于贯彻义务教育法；有利于实施素质教育；有利于中学的化学课程教材和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教学质量。②有利于为上一级各类学校选拔新生。     近年来中考命题具有以下几个特点：①指导思想明确，试题水平较稳定。②严格依据课程标准和学科教学基本要求。③着重体现双基要求。④加强理论联系实际，适当重视能力考查。⑤题量适中，试题有较大的覆盖面。⑥题型基本稳定，逐步变化。⑦编排由易到难，形成梯度。⑧标准化程度较高。⑨基本适用于上科版和上教版两套教材。⑩重视实验基础知识和操作技能的考查。     二、中考化学试卷的分析和启示     1.中考化学试卷学习水平的分析和启示     学习水平分为A（了解）、B（理解）、C（掌握）三级。了解是指能够记住、再认学过的知识要点，它的行为用语是知道、记住和正确书写。理解是指能够领会涵义，并能简单应用，它的行为用语是懂得、会用和说明。掌握是指能够应用和分析知识要点，并能综合运用它们解决一些简单的化学问题，它的行为用语是应用、分析、综合。     学习水平A（了解）的试题五年平均约占总分的57.6％。说明中考侧重考“双基”，因此学习和复习过程中要特别注意基础知识和基本技能的落实，加强基础训练，是确保合格的前提。     学习水平B（理解）的试题五年平均约占总分的28.6％；学习水平C（掌握）的试题五年平均约占总分的13.8％。B（理解）级试题的题量要大于C 
 （掌握）级试题的题量。而且五年来A（了解）级试题量逐年有所减少，而B 
 （理解）级试题量逐年有所增加。说明要在中考取得优良成绩，除了落实“双基”之外，必须要加强能力的培养。特别是C（掌握）级试题的能力要求有进一步的提高，是值得引起注意的。     2.中考化学试卷的题型分析和启示     五年来试卷的大题型都是填表、选择、填空、简答和计算。小题的题型每年略有变化。例如，1998年填表题（一、2），采用指定元素按物质类别填化学式；简答题（四、5）的推断物质题，采用填写实验报告的形式；计算题（五、1）采用提供表格资料，让考生从中查找所需数据。1999年选择题 （一、20）出现图表选择；计算题（五、2）要求先回答采用哪些方法，然后再通过计算回答。因此，从题型上看，大题型保持不变，以求稳定，小题型
试题研究-2000.5-初中化学.pdf