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试题研究-2000.5-初中化学.pdf
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更新时间:2019-12-30 19:47:18
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试题研究-2000.5-初中化学.pdf介绍

 
试题研究                    上海市中考化学命题的特点和展望     一、近年来中考化学命题的指导思想和特点     自1995年上海市全部实施新教材统一考试以来,已经有五年了。通过对近五年中考化学试题进行分析统计,认清化学中考的指导思想、命题原则、试卷结构,使学生了解化学各知识块的命题要求、范围、频度、方法,对指导学习和复习会起到很好的作用。     目前中考具有初中毕业考和中等学校招生考的双重目标。它的命题指导思想为:①有利于贯彻义务教育法;有利于实施素质教育;有利于中学的化学课程教材和教学改革,培养学生的创新精神和实践能力,大面积提高教学质量。②有利于为上一级各类学校选拔新生。     近年来中考命题具有以下几个特点:①指导思想明确,试题水平较稳定。②严格依据课程标准和学科教学基本要求。③着重体现双基要求。④加强理论联系实际,适当重视能力考查。⑤题量适中,试题有较大的覆盖面。⑥题型基本稳定,逐步变化。⑦编排由易到难,形成梯度。⑧标准化程度较高。⑨基本适用于上科版和上教版两套教材。⑩重视实验基础知识和操作技能的考查。     二、中考化学试卷的分析和启示     1.中考化学试卷学习水平的分析和启示     学习水平分为A(了解)、B(理解)、C(掌握)三级。了解是指能够记住、再认学过的知识要点,它的行为用语是知道、记住和正确书写。理解是指能够领会涵义,并能简单应用,它的行为用语是懂得、会用和说明。掌握是指能够应用和分析知识要点,并能综合运用它们解决一些简单的化学问题,它的行为用语是应用、分析、综合。     学习水平A(了解)的试题五年平均约占总分的57.6%。说明中考侧重考“双基”,因此学习和复习过程中要特别注意基础知识和基本技能的落实,加强基础训练,是确保合格的前提。     学习水平B(理解)的试题五年平均约占总分的28.6%;学习水平C(掌握)的试题五年平均约占总分的13.8%。B(理解)级试题的题量要大于C 
 (掌握)级试题的题量。而且五年来A(了解)级试题量逐年有所减少,而B 
 (理解)级试题量逐年有所增加。说明要在中考取得优良成绩,除了落实“双基”之外,必须要加强能力的培养。特别是C(掌握)级试题的能力要求有进一步的提高,是值得引起注意的。     2.中考化学试卷的题型分析和启示     五年来试卷的大题型都是填表、选择、填空、简答和计算。小题的题型每年略有变化。例如,1998年填表题(一、2),采用指定元素按物质类别填化学式;简答题(四、5)的推断物质题,采用填写实验报告的形式;计算题(五、1)采用提供表格资料,让考生从中查找所需数据。1999年选择题 (一、20)出现图表选择;计算题(五、2)要求先回答采用哪些方法,然后再通过计算回答。因此,从题型上看,大题型保持不变,以求稳定,小题型
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