幼儿家长工作计划集合六篇

孩子们的父母有六个工作计划

时光飞逝，时间慢慢演绎，新的起点迎来。该计划下一步工作了！工作计划怎么写才能做到物尽其用？以下是边肖为儿童家长编制的6份工作计划，欢迎阅读和收藏。

幼儿家长工作计划 篇1
一、形势分析

家庭是幼儿教育的第一所学校，家庭生活、父母的教育观念和父母的教育行为对孩子的发展有很大的影响。现在的孩子与外界信息接触很多，家长的教育观念也很难跟上。他们仍旧采用传统的教育模式，已经不能满意现代社会发展的需要。另外，我们发现因为现在是独生子女，父母对孩子溺爱过度，导致自助能力差，行为习惯不好。有些父母对孩子的无理要求百依百顺，无原则的纵容纵容纵容，会给孩子的发展带来无尽的伤害。所以我们成立了学前家长学校，有目的有计划的引导家长科学育儿方法，改变家长的教育观念，达到家庭互动的效果。

二、指导思想

认真学习领会《上海市家庭教育指导工作大纲》、《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要和课程指南》精神，树立发展导向，遵循儿童身心发展规律和家庭教育指导，满意家长自身需求和社会发展要求，转变家长教育观念，提高家长教育水平。

三、培养目标

1、通过推广科学的育儿方法，交流和推广家庭教育的成功经验，提高父母的育儿水平。

2.定期开展“家庭互动”活动，增加家长与幼儿园、家长与孩子沟通的机会。

3.帮助家长更新教育孩子的观念，树立准确的育人观念，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成教育合力。

四.培训对象：

小学和幼儿园班级所有儿童的家长

V.详细安排

第一阶段时间：2月20xx，6月——20xx

教学内容：儿童健康知识、儿童良好行为习惯的培养、早期教育等。

方式：定期组织家长宣传学前教育知识，邀请学前教育专家给家长讲课。

第二阶段时间：9月20xx，6月——20xx

教学内容：儿童行为发展、儿童健康发展、儿童社会发展等。

途径：定期宣传学前教育知识，组织家长经验交流，参与幼儿园教育活动，邀请学前教育专家实地咨询家长，邀请医生来园为孩子进行健康检查。

幼儿家长工作计划 篇2
家长的工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。要提高儿童素质，促进儿童全面发展，单靠幼儿园教育是不够的，因为儿童教育是一个多层次、多样化的系统工程，需要家庭、幼儿园和社会的合作才能有效。现代教育观强调，只有社会、家庭和幼儿园的紧密结合，才能形成现代学前教育三维模式中不可或缺的三维结构，使每个孩子健康和谐地全方位发展。

一、指导思想：

教育部发布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要伙伴。”赋予父母全新的内涵：——-家庭男女同校。家庭式的男女同校强调幼儿园和家庭的双向互动。幼儿园不仅帮助家长提高科学育儿水平，还要求家长参与幼儿园教育和管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

本学年家长工作的指导思想是：继承认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》年家长工作精神，以《园务计划》为导向，用新理念、新视角、新举措共同实现家庭教育，提高家庭教育质量，促进孩子发展。

二、工作目标：

倡导家庭合作，实现家庭合作教育，促进儿童素质的提高

重点是幼儿园之间的双向互动

(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，“合作意识”深入人心。进一步树立服务孩子和家长的新理念，掌握教师和家长在家庭交往中作为支持者和合作者的角色关系。

(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨。通过交流、讨论、分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每一位教职员工不断提高家长工作水平。

2.加强幼儿园与家庭的沟通，根据实际需要灵活多样地进行有重点的沟通，以讨论教育策略，合作教育。

(1)组织各种有针对性的辅导讲座：有园有课；有的专家讲课，有的家长讲课；有大型讲座和小型沙龙讨论。

(2)做好家访。入园前对每个新生进行家访，入园后不定期家访。

(3)每学期组织完善一次家长开放日，把“家长开放日”作为家庭教育的好机会，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，动员家长反馈自己的所见、所思、所想，互相交流，共同研究如何在家中进行教育。让开放活动更深入，更有价值。

(4)充分发挥家庭委员会在家庭沟通中的作用，通过家庭委员会帮助所有家长了解幼儿园的教育计划和要求，沟通协调家庭关系。

(5)建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家庭教育”等栏目，使家庭交流更快捷高效