小学四年级语文教案触摸春天

小学四年级语文教案触春
作为一个兢兢业业的人民教师，需要精心设计一个教学计划，这样才能更好的组织教学活动。优秀的教案有哪些特点？以下是边肖编写的小学四年级语文教案，希望对大家有所帮助。
[学习目标]
1.认识7个新单词，写9个新单词；准确读写“丰富、缠绵、小道、穿梭、流畅、引导、宁静、意外、灵性、体验、瞬间、飘动、张望、概念、弧线、飞翔、对、缤纷、茂盛的花朵、跌跌撞撞、五彩缤纷”这几个字。
2.准确、流利、有感情地阅读课文，背诵最后三段。提取和积累好的单词和句子。
3.理解意义深刻的句子，并试图找出其中包含的深层含义。
4.理解盲童对生活的热爱，感受作者对生活的热爱，懂得珍惜和热爱生活。
[课前准备]
1.提前阅读整套课文，初步感知这套课文的内容，自学新单词。
2.师生共同收集热爱生活的感人故事、图片、视频资料。
第一，交换信息，共享信息
1.群组通信：
在小组组长的组织下，每个学生介绍自己收集的关于热爱生活的相关信息。
2、全班交流：
小组推荐代表汇报本小组学生收集的数据，老师通过各种方法引导学生介绍。比如他们可以总结热爱生活的人，简朴说说某一类人的主要事迹，详细介绍某一个人的感人故事。
二，激情介绍，感知文本
1.老师介绍：
这些学生介绍的热爱生活，热爱生活的故事，太感人了。对我们每个人来说，生活就像一块洁白的画布。只有精心设计，硬描述，才能空白单调；生活就像一个多彩的春天。只有用心去感受，用心去触摸，才能创造出属于自己的春天。
(板书：触春)
2.一个问题接一个问题地提问：
当你第一次看到这个话题的时候，你想到了什么？看完课文，你有什么新的想法？
3.学生交流：
老师指导学生掌握“触”字，说说看课文前后的感受。
第三，独立阅读，识别新单词
1、读课文，读发音，读句子，把难读的生词和句子读几遍。
2.同桌读课文，互相纠正评价。
3.自学新单词，分组交流识字方法，训练新单词分组。
4.教师检查新单词的识别和阅读，并指导单词“instant”的书写。
四、再读课文，自悟自读
1.以更快的速度再读一遍课文，想想课文主要说了什么。请试着说一下小女孩的沉默给你留下了什么印象。
2.默读课文，边读边把不懂的问题标出来，找学习伙伴帮忙解惑。
3、全班沟通解决难题：
(简朴的问题，让学生互相帮助解决；学生在书中可以画出深刻的语句，暂时不用讨论)
5.合作学习与句子理解
1.课文中有许多这样深刻的陈述，需要学生在接触语境或实际生活时理解。请再找一遍，画一张图，想一想，然后和小组里的同学说说他们的理解。
2.请阅读你认为深刻的句子，然后谈谈你的感受和经历。
(老师鼓励学生发表不同意见，引导学生对课文有详细的理解)
3.指导学生反复阅读这些句子，读出自己的理解和体会。